《军校信息素质教育研究》PDF下载

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  • 作  者:刘海主编
  • 出 版 社:北京市:军事科学出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7801379985
  • 页数:346 页
图书介绍:本书重点探讨了军校信息素质教育的作用和定位,研究了军校信息素质教育的原则、内容、条件、模式和标准。

第一章 信息素质教育概述 1

1 信息素质概念及内涵 1

1.1 信息素质概念 2

1.2 信息素质产生的社会背景 9

1.3 信息素质内涵 14

2 国外信息素质教育理论与实践 22

2.1 美国国民信息素质教育 22

2.2 美军信息素质教育 28

2.3 欧盟国家信息素质教育 30

2.4 其他国家信息素质教育 32

3 国内信息素质教育理论与实践 36

3.1 信息素质教育理论 36

3.2 地方院校信息素质教育 41

3.3 军队院校信息素质教育 46

第二章 信息素质教育溯源 49

1 学习理论 50

1.1 行为主义学习理论 50

1.2 认知主义学习理论 54

1.3 建构主义学习理论 58

1.4 学习理论与信息素质教育 62

2 传播理论 63

2.1 单向传播理论 64

2.2 双向传播理论 66

2.3 互动传播理论 69

2.4 整体互动传播理论 72

2.5 传播理论与信息素质教育 75

3 信息理论 77

3.1 社会信息交流理论 79

3.2 信息用户理论 81

3.3 信息生产力理论 85

3.4 社会信息化理论 87

3.5 信息理论与信息素质教育 91

第三章 信息素质教育作用 94

1 军事斗争准备的迫切需要 94

1.1 未来信息作战的需要 94

1.2 建立现代指挥体系的需要 97

1.3 军事谋略思维较量的需要 100

1.4 信息化战场建设的需要 103

2 履行历史使命的重要条件 107

2.1 巩固党的执政地位 107

2.2 保障重要战略机遇期安全 113

2.3 支撑国家利益的拓展 115

2.4 维护世界和平促进发展 117

3 培养军人素质的基本途径 122

3.1 有利于军事信息素质的建构 122

3.2 有利于政治思想素质的加强 125

3.3 有利于科学文化素质的提高 126

3.4 有利于指挥管理素质的形成 127

3.5 有利于专业技术素质的完善 128

3.6 有利于身体心理素质的发展 129

第四章 信息素质教育定位 130

1 信息素质教育与素质教育 130

1.1 素质教育的特点 130

1.2 素质教育中的信息要素 134

1.3 信息素质教育与素质教育的结合 135

2 信息素质教育与创新教育 139

2.1 创新教育的特点 139

2.2 创新教育中的信息要素 143

2.3 信息素质教育与创新教育的结合 146

3 信息素质教育与合成教育 151

3.1 合成教育的特点 151

3.2 合成教育中的信息要素 154

3.3 信息素质教育与合成教育的结合 156

第五章 信息素质教育原则 162

1 基础性原则 162

1.1 理念资源基础 163

1.2 硬件资源基础 164

1.3 软件资源基础 165

1.4 人力资源基础 166

1.5 同步发展资源基础 169

2 能动交互原则 170

2.1 制定技术规范 170

2.2 制定交互制度 171

2.3 制定考评机制 172

3 强化实践原则 172

3.1 信息实践作用 172

3.2 信息实践特点 173

3.3 信息实践途径 174

4 整体推进原则 175

4.1 信息资源全要素 175

4.2 信息教学全过程 176

4.3 信息协作全方位 178

4.4 信息目标全覆盖 179

5 不断创新原则 181

5.1 思维创新 182

5.2 内容创新 183

5.3 技术创新 185

5.4 方式创新 185

5.5 管理创新 187

6 个性发展原则 187

6.1 转变教育观念 187

6.2 认同求异思维 188

6.3 适当因材施教 189

6.4 建立个性课程 189

第六章 信息素质教育内容 191

1 信息意识 191

1.1 信息主体意识 192

1.2 信息传播意识 193

1.3 信息创新意识 194

1.4 信息安全意识 195

2 信息观念 198

2.1 科学的知识观 198

2.2 全新的时空观 199

2.3 开放的共享观 201

3 信息知识 202

3.1 信息基本知识 202

3.2 信息技术知识 203

3.3 信息方法知识 204

4 信息能力 205

4.1 信息获取能力 205

4.2 信息处理能力 209

4.3 信息利用能力 214

5 信息道德 218

5.1 形成信息道德主体 218

5.2 扬弃中国传统文化 220

5.3 捍卫国家民族利益 222

6 信息法律法规 224

6.1 国外信息相关法律法规 225

6.2 我国信息相关法律法规 227

6.3 我国信息安全相关法律法规 230

6.4 我军信息相关法律法规 233

第七章 信息素质教育条件 235

1 强化各级领导信息观念 235

1.1 更新教育思想 236

1.2 拓宽信息渠道 237

1.3 推行电子校务 238

1.4 加强自身学习 239

2 提升师资力量信息素质 240

2.1 提倡岗位成才 240

2.2 加大培训力度 242

2.3 开展教官交流 243

2.4 改进评价体系 244

3 建立系统配套信息设施 245

3.1 加强顶层设计 245

3.2 发展教学体系 248

3.3 建设数字化校园 251

3.4 实现信息化管理 255

4 营造教管一致信息氛围 257

4.1 教—学环境 257

4.2 学术研究环境 259

4.3 公共服务环境 261

第八章 信息素质教育模式 263

1 设立信息素质课程 264

1.1 分类开设课程 265

1.2 动态开设课程 274

2 融入一般课程教学 276

2.1 内容层面融合 277

2.2 方法层面融合 280

2.3 技能层面融合 285

2.4 测评层面融合 288

3 采用相应教学模式 293

3.1 自主教学 295

3.2 互动式教学 298

3.3 探究教学 301

3.4 合作教学 303

第九章 信息素质教育标准 305

1 信息素质标准研究现状 305

1.1 国外研究现状 305

1.2 国内地方院校研究现状 310

1.3 我军院校研究现状 313

2 军校标准制定依据 315

2.1 可供参考的标准体系 315

2.2 形成标准的理论原则 317

2.3 标准所需的基础数据 318

3 军队院校标准体系 320

3.1 军事信息素质评价标准 320

3.2 信息素质教育测评表 323

4 评价方法 332

4.1 全面评价 332

4.2 量化评价 333

4.3 通用评价 335

4.4 重点评价 335

参考文献 337

后记 346