第一章 欲兴邦必兴学 1
时代急呼新人才 2
论变法之本在育人才 4
科举制之兴衰及出路 7
今世竞争以智胜，开智在学校 13
第二章 倡导成立新式学堂 21
首倡成立京师大学堂及地方学堂 22
代拟《总理衙门筹议京师大学堂章程》 26
兴学校必先兴师范 36
女学盛国必强 38
女学堂试办略章 43
湖南时务学堂素质教育方案 46
20世纪初学制及义务教育方案 51
论教育当定宗旨 58
第三章 大学者成才之路 69
政治教育乃最急务 70
首倡成立政治学院 71
大学者成才之路 73
中西兼举政艺并进 76
女子高等教育须特别注重的几类学科 79
学校教育之目的及大学学风 82
学术研究的科学精神 89
专门人才应有公共常识 93
学习必有专攻 98
学以致用 102
读几部古书必有益处 104
对留学生的希望 105
第四章 基础教育及其课程设置 111
发展辩论术 树立新学风 112
作文教学法 113
为什么要注重叙事文字 117
有选择的读经 121
论外语、伦理、历史的学习 123
中学国史教本改造案 127
地理与历史的关系 130
生物学力量之伟大 131
提倡军事体育 增强人民体质 134
禁早婚及强种教育 136
美术与生活 139
美术教育的任务 142
书法与娱乐、美术 147
书法的模仿与创造 152
谈应试教育之危害 154
少儿教育的两种途径 158
第五章 政治素质及其培养 163
爱国教育 164
大学里如何培养政治家 169
国民素质的培养 174
组织能力及法制精神的培养 176
奖励学生自治会 178
培养民主精神从学校抓起 181
自治能力的培养 183
政治判断力的培养 186
教会学生过团体生活 188
如何理解自由 190
自由与服从的关系 192
养成权利思想 196
养成义务思想 201
论自我教育 204
第六章 道德素质及其养成 211
建立公德乃当务之急 212
勿以智育蛀德育 215
私德入门 216
传统道德不能全盘否定 220
第七章 品格教育及人格教育 223
建立高尚之国民品格 224
自尊与自爱 228
独立品格与独立能力 231
做务实、创新、文明的人 235
彻底解放与发展个性 237
发展个性与开发潜能 239
解放思想与破坏旧道德 240
欲新人格必兴新小说 242
学习孔子的人格 243
第八章 培养智、仁、勇兼备的人 249
培养现代人意识 250
希望在少年 252
做无名英雄 254
做智、仁、勇兼备的人 256
学生之自觉心及其修养方法 262
精神生活更重要 268
第九章 趣味教育与情感教育 273
教育者的责任在引发趣味 274
从趣味出发 276
寓教于乐的儿童教育 277
少儿教学法 278
趣味教育“度”的掌握 285
不能照搬美式教育 286
情感教育 290
学点古诗陶冶性情 291
第十章 立志与挫折教育 293
立志为做人之本 294
为学必先明确学习目的 297
论进取冒险 301
挫折教育 304
理想与气力 310
说希望 310
青年人需多磨炼 314
如何对待忧患与阻力 320
成败（上） 321
成败（下） 323
防腐二法 324
说悔 326
怨天者无志 328
第十一章 就业教育 329
用人必先论操守 330
敬业与乐业 332
第十二章 家庭教育（家书摘选） 337
1927年8月29日致孩子们（谈人格修养、做学问、文艺爱好及注意身体） 338
1928年2月12日致梁思成（商议思成结婚及回国事） 343
1928年2月13日致孩子们（谈不要埋头读书及指导思成游欧） 344
1928年4月3日致梁思永（谈留学机会不可失） 348
1928年4月26日致梁思成、林徽音（谈谋职原则） 349
1928年4月28日致梁思顺（表扬女婿女儿并谈节俭） 352
1928年5月4日致梁思成（谈生活太舒服，容易消磨志气） 353
1928年5月4日致梁思顺（与孩子们谈心） 355
1928年5月13日致梁思顺（喜得外孙及个人通达之人生观） 356
1928年6月×日致梁思顺（有志气的孩子，应往吃苦路上走） 358
梁启超受体罚的故事 361
附录：梁启超在中国家庭教育史上的贡献 363
梁启超教子妙方 371
第十三章 教育家之自觉及哲学 385
教育家之自觉及哲学 386
教育应用的道德公准 390
教育家的政治责任 397
教育家的自家田地 400
教育之趣味 406
学问之趣味 408
自由讲座制之教育 411
后记 415