总论 1
新德育课程（基础型德育课程） 25
操作流程 25
概述 25
从实际出发选题来引导学生破解 31
三易其稿 33
专题演变 35
概述 35
注重学生实践 精心选择专题 41
从学生生活实际入手 选用鲜活内容教学 46
不断充实 日趋完善 47
整合课程 50
概述 50
课队结合 生机无限 58
共同播撒爱的种子 61
评价探幽 64
概述 64
《“新德育”成长记录手册》探幽 68
为学生成长撑起一片天空 70
校本研修 77
概述 77
反思：教学专题的选择 80
一次公开教研活动 91
课堂实录 93
概述 93
齐心协力力量大 94
我们爱劳动 97
我有五件宝 99
我该怎么办？ 103
小黄帽在行动 107
学会过马路 110
要珍惜水 113
鱼头的故事 116
新学期一定要换新的文具吗？ 119
今天我该怎么使用零花钱 122
组长的烦恼 127
妈妈，我想对您说 131
今天你会购物吗？ 135
健康网上行 138
身边的环境，你关注了吗？ 143
面对为难的事，我 145
师生成长 148
概述 148
面对“新德育”，教师如是说—— 150
“新德育”助我“星”之路 150
我找回了自信 153
品味“新德育” 155
重新认识德育 156
我的新德育“三宝” 158
苦并快乐着 161
对话即道路 165
回顾“新德育”，学生如是说—— 168
在实践中成长，在成长中感悟 168
我与“新德育”共成长 169
朱老师其人其课 171
不能失去的历程 172
“新德育”伴我飞翔 173
成长的阶梯 175
拓展型、研究型德育课程 177
概述 177
青春的舞台 178
快乐的活动 幸福的体验 183
“成长加油站”课程的设计与实践 194
少年团校——成长的乐园 197
心灵之旅 202
播撒文明的种子 体验春天的温馨 207
小小法庭 213
学科德育（含德育隐性课程）概述 220
试谈学科德育的静态、动态与生态 224
从学科中的德育要素及其特征看学科德育的实施 228
学科德育，需提防进入误区 231
从“圆周率是祖冲之发明的”谈起 234
在“二期课改”背景下，物理教学与育人 237
英语教学中实施德育的方法 242
中学生物学教学第三维目标的预设与落实 245
立足现实不足 抓住关键词句 挖掘德育内涵 251
德育种子在幼儿园课堂教学中播撒 253
要关注体育教学与德育的融合 255
结合史实说理，渗透理性精神 257
德育体现在英语课堂教学的细微处 259
风雨之后见彩虹 262
挨学生骂了以后 264
解读语言背后的心灵世界 267
“育德”何须贴标签 270
后记 273