绪论 1
第一节 研究背景 1
第二节 研究意义 3
第三节 研究方法 5
第一章 中国高等学校分类的逻辑起点 10
第一节 高校分类引导高校合理定位 11
第二节 高校分类促成政策多维引导 14
第三节 高校分类引导社会舆论方向 18
第二章 中国高等学校分类的现实依据 22
第一节 中国社会政治经济文化的变革 22
第二节 发达国家和地区高等教育的趋势示范 30
第三节 中国高等学校发展的阶段特征 35
第三章 中国高等学校分类的理想走向 42
第一节 高等学校分类的指导原则 42
第二节 中国高校多维分类体系的建构设计 54
第四章 中国高校设置标准修订的时代背景 97
第一节 现行高校设置标准难以与社会发展相一致 97
第二节 高等教育管理中的行政力量向法治推力过渡 110
第三节 理清管、办、评三方的权力和责任 118
第四节 严格把控高校准入、运营和退出机制 147
第五章 中国高等学校设置标准修订的路径选择 154
第一节 分类指导 154
第二节 基线设置 163
第三节 刚柔相济 179
第六章 中国高校分类和设置标准修订的政策建议 183
第一节 高校分类是系统工程，需要全社会的共同努力 183
第二节 完善终身教育体系，促进高等教育体系建设 188
第三节 改革人才培养模式，实现高校转型发展 195
第四节 完善政府政策支持，引导高校分类发展 200
第五节 完善高校评估制度，促进高校多元发展 213
第七章 转型高校的办学实践 239
第一节 应用型本科高校 239
第二节 微型学院 318
第三节 开放大学 347