第一讲 教师与儿童文学 1
一 儿童文学与中华民族精神文明 1
二 儿童文学对教师的熏陶 2
三 教师是儿童文学创作队伍的当然后备军 4
第二讲 儿童文学创作的准备 15
一 初步熟悉儿童文学创作的一般规律和创作过程 15
二 “热爱”与“兴趣”是儿童文学创作者成功的思想基础 18
三 初学创作者的生活和知识的修养 19
四 初学创作者要注重艺术技巧的修养 19
第三讲 儿童文学的一般特点 38
一 儿童文学的分类 38
二 儿童文学的一般特点 40
第四讲 儿童小说的创作 64
一 儿童小说的主要特征 64
二 儿童小说的创作规律 67
三 儿童小说的叙述方式和发展线索 69
第五讲 儿童故事的创作 96
一 儿童故事的主要特点 96
二 儿童故事的类型及编创 98
第六讲 少年报告文学的创作 108
一 什么是少年报告文学 108
二 少年报告文学的主要特征 109
三 少年报告文学的创作程序 111
第七讲 童话创作 121
一 童话的根本特征——幻想 121
二 体现童话幻想的四个要素 123
三 童话创作手法的类别 126
四 童话在少年儿童教育中的特殊作用 127
第八讲 寓言创作 157
一 寓言的产生和发展 157
二 寓言的主要特征 158
三 寓言创作方法分析 159
四 寓言和童话的区别 161
五 寓言在学校教育中的功用 162
第九讲 儿童诗歌的创作 175
一 儿歌的创作 176
（一）儿歌的主要特征 176
（二）儿歌的特殊形式 177
（三）儿歌创作中应注意的问题 179
二 儿童诗的创作 180
（一）创作儿童诗需把握的主要特点 181
（二）创作儿童诗应注意的几个问题 184
第十讲 儿童科学文艺的创作 196
一 儿童科学文艺的历史发展 196
二 儿童科学文艺的主要特征 198
三 儿重科学文艺的主要体裁 200
第十一讲 儿童戏剧与儿童影视的创作 212
一 儿童戏剧的创作 212
（一）儿童戏剧的主要特征 212
（二）创作儿童剧应注意的问题 213
（三）戏剧的冷落与小品热的兴起 215
二 儿童影视剧本的创作 217
（一）儿童影视的主要特征 217
（二）儿童影视剧本创作应注意的问题 219
第十二讲 校园文艺的编创与指导 235
一 校园文艺“寓教于乐”的应时实用性 235
二 校园文艺的编写与创作 238
三 校园文艺的排练指导 240