概要 1
第一章 艺术教育的影响力：从倡导到实证 1
我们的研究背景：创新教育、艺术倡导和艺术教育 2
评估艺术教育对非艺术类学习成果的影响 13
报告采用的方法 19
结论预览 25
第二章 多元艺术教育对认知的影响 45
对多元艺术教育和文化课进步研究的REAP元分析 46
REAP中的其他对多元艺术和文化课进步展开的研究 61
REAP之后进行的对多元艺术教育和文化课进步的准实证性研究 63
结论 66
第三章 音乐教育对认知的影响 76
音乐教育与文化课 77
音乐教育与智商 79
音乐教育、阅读及语音意识相关的阅读技能 83
音乐教育与外语学习 93
音乐教育与数学 94
音乐教育与视觉空间能力 102
音乐教育与专注度 108
音乐教育与记忆力 110
关于音乐教育和认知能力的总结 113
第四章 视觉艺术教育对认知的影响 129
视觉艺术教育与学习成绩 130
视觉艺术教育和阅读能力 135
视觉艺术教育和几何/空间推理 138
视觉艺术教育和观察力 143
概要和总结 145
第五章 戏剧教育对认知的影响 149
戏剧教育和学科成绩 149
戏剧教育和语文能力 151
第六章 舞蹈教育对认知的影响 165
舞蹈教育和学科成绩 166
舞蹈教育和阅读 168
舞蹈教育与视觉空间能力 169
舞蹈教育、解决问题及批判性思维 170
第七章 艺术教育对创造性的影响 174
多元艺术教育与创造性 177
音乐教育与创造性 181
视觉艺术教育与创造性 181
戏剧教育与创造性 182
舞蹈教育与创造性 184
对创造性的影响：总结 186
第八章 艺术教育对主动性的影响 191
多元艺术教育与学习动力 192
对主动性的影响：结论 201
第九章 艺术教育对社交能力的影响 203
多元艺术教育与学习中的自我概念 204
音乐教育对社交能力的影响 205
视觉艺术教育对社交能力的影响 209
戏剧教育对社交能力的影响 213
舞蹈教育对社交能力的影响 224
艺术教育对社交能力的影响：总结 227
第十章 艺术教育对大脑的影响 232
第十一章 艺术教育的意义——概要与总结 237
创新的技能和教育 238
对艺术教育影响力的新评论 239
未来研究的日程安排 244
政策日程 250
结语 254
经济合作与发展组织 256
人名译名对照表 257
译后记 271