模块一 学前儿童发展 3
模块分析 3
考纲再现 4
第一章 心理学基础理论 5
考点1：心理学概述 5
考点2：感觉及其特性 7
考点3：知觉及其特性 9
考点4：注意的概念、分类、品质及其影响因素 11
考点5：记忆 13
考点6：思维和创造性思维 14
考点7：皮亚杰认知发展理论 16
第二章 教育研究方法 20
考点1：教育研究基本步骤 20
考点2：教育研究范式与方法 25
考点3：教育观察法 28
考点4：教育调查研究 30
考点5：教育实验法 34
考点6：教育科研成果与教育科研报告撰写 36
第三章 幼儿发展概述 41
考点1：儿童发展理论概述（一） 41
考点2：儿童发展理论概述（二） 43
考点3：婴幼儿发展概述 46
第四章 幼儿心理发展 49
考点1：幼儿心理发展概述 49
考点2：幼儿心理发展中的问题 53
考点3：幼儿心理健康教育概述 56
考点4：幼儿心理发展中的问题与预防 62
考点5：幼儿感知觉的发展 66
考点6：幼儿思维的发展 71
考点7：幼儿记忆的发展 76
考点8：幼儿言语的发展 80
考点9：幼儿想象的发展 85
考点10：幼儿注意的发展 88
考点11：幼儿情绪与情感的发展 94
考点12：幼儿个性概述 106
考点13：幼儿气质的发展 109
考点14：幼儿性格的发展 111
考点15：幼儿能力的发展 114
考点16：幼儿需要的发展 115
考点17：幼儿自我意识的发展 118
考点18：幼儿社会性发展概述 119
考点19：幼儿社会行为的发展 121
考点20：幼儿人际关系的发展 124
考点21：幼儿社会道德的发展 127
考点22：幼儿性别角色的发展 132
考点23：学前期独生子女社会性的发展 134
考点24：幼儿个体差异类型 136
考点25：幼儿个体差异原因及适宜性教学 139
第五章 幼儿生理发展 142
考点1：幼儿运动系统的特点与保育 142
考点2：幼儿呼吸系统的特点与保育 144
考点3：幼儿循环系统的特点与保育 145
考点4：幼儿消化系统的特点与保育 146
考点5：幼儿泌尿系统与内分泌系统的特点与保育 148
考点6：幼儿神经系统的特点与保育 149
考点7：幼儿皮肤的特点与保育 152
考点8：幼儿眼睛的特点与保育 153
考点9：幼儿耳朵的特点与保育 154
考点10：幼儿身体发育中的常见问题之预防肥胖症 155
考点11：幼儿身体发育中的常见问题之预防发育迟缓 156
考点12：幼儿身体发育中的常见问题之预防佝偻病 158
考点13：幼儿身体发育中的常见问题之预防营养性贫血 159
考点14：幼儿身体发育中的常见问题之预防弱视 160
模块二 学前教育原理 165
模块分析 165
考纲再现 165
第一章 教育理论基础 167
考点1：教育的含义与起源 167
考点2：教育的历史发展脉络 169
考点3：教育学的发展 172
考点4：教育功能 179
考点5：教育与社会发展 180
考点6：教育与个人发展 184
考点7：教育目的 190
第二章 学前教育基础 197
考点1：幼儿教育概述 197
考点2：幼儿园教育的目标与任务 201
考点3：学前教育的原则 204
考点4：幼儿园班级管理 209
考点5：我国学前教育的改革动态与发展趋势 216
考点6：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 220
考点7：中外幼儿教育思想的发展 227
考点8：《3～6岁儿童学习与发展指南》解读 233
模块三 生活指导 257
模块分析 257
考纲再现 258
考点1：幼儿常见传染病的预防 258
考点2：幼儿常见传染病 259
考点3：幼儿常见疾病 261
考点4：幼儿园的保健常规 263
考点5：意外事故的预防和急救 265
考点6：突发事件的应急处理方法 268
考点7：幼儿营养素需要 270
考点8：幼儿膳食 273
考点9：幼儿园一日生活的教育意义 275
考点10：幼儿园一日生活的主要环节 276
考点11：幼儿良好生活、卫生习惯的培养 279
模块四 幼儿园环境创设 283
模块分析 283
考纲再现 284
考点1：幼儿园环境的概念、特点及分类 284
考点2：幼儿园环境创设的意义、原则与方法 286
考点3：幼儿园环境创设的总体策略 289
考点4：教师在环境创设中的重要作用 290
考点5：活动区的常见区域及其功能 292
考点6：幼儿园活动区的创设 294
考点7：幼儿园主题活动概述 296
考点8：幼儿园主题活动的选择与开发 298
考点9：创设主题活动环境的注意事项 300
考点10：幼儿园心理环境创设概述 302
考点11：幼儿园心理环境创设的意义、原则和具体要点 303
考点12：教师在心理环境创设中的作用 305
考点13：幼小衔接工作 306
考点14：幼儿园与家庭的合作 308
考点15：幼儿园与社区的合作 310
模块五 幼儿游戏活动的指导 315
模块分析 315
考纲再现 316
考点1 幼儿游戏的概念、特点 316
考点2：幼儿游戏的种类 318
考点3：幼儿游戏的功能 320
考点4：幼儿游戏理论的发展 321
考点5：幼儿园各年龄段幼儿的游戏特点 323
考点6：教师对幼儿游戏的指导环节 324
考点7：教师对不同类型游戏的指导 326
模块六 教育活动的组织与实施 333
模块分析 333
考纲再现 334
考点1：幼儿园教育活动概述 334
考点2：幼儿园教育活动设计概述 337
考点3：幼儿园教育活动目标的确定 339
考点4：幼儿园教育活动内容的选择 341
考点5：幼儿园教育活动过程的设计 343
考点6：教师对教育活动指导的基本模式 345
考点7：幼儿园健康教育概述 347
考点8：幼儿园健康教育的目标、内容、方法与途径 348
考点9：幼儿园语言教育概述 352
考点10：幼儿园语言教育的目标与内容 354
考点11：幼儿园语言教育的方法与途径 356
考点12：幼儿园社会教育概述 359
考点13：幼儿园社会教育的目标与内容 360
考点14：幼儿园社会教育的方法与途径 363
考点15：幼儿园艺术教育 367
考点16：幼儿园科学教育 377
模块七 教育评价 389
模块分析 389
考纲再现 390
考点1：幼儿园教育评价的内涵、功能与类型 390
考点2：幼儿园教育评价体系 393
考点3：对幼儿发展的评价 396
考点4：对教师发展的评价 399
考点5：对幼儿园教育活动的评价 404
考点6：幼儿园教育评价的反思 406