第一章 前言：我为什么写图书馆学的哲学 1
第一篇 图书馆学是否科学及其研究的典范 9
第二章 先从图书馆学是不是科学谈起 9
第一节 前言 9
第二节 什么是科学 13
第三节 图书馆学到底是不是科学 18
第四节 图书馆学是不是一定要成为科学 22
第五节 我们不一定要成为科学，但我们一定要作研究 23
第三章 图书馆学研究的典范危机 29
第一节 什么是研究 29
第二节 图书馆学为什么需要研究 30
第三节 图书馆学研究简史 31
第四节 对图书馆学研究的批判 33
第五节 图书馆学研究的典范危机 36
第六节 图书馆学研究的新典范 40
第七节 结论 44
第四章 资讯需求与使用研究的典范变迁 53
第一节 前言 53
第二节对资讯需求与使用研究的批评 55
第三节 传统的典范及其研究取向 58
第四节 对传统典范的批判 61
第五节 替代性的典范 64
第六节 结论 69
第五章 图书馆使用研究的导向变迁 81
第一节 前言 81
第二节 图书馆流通量调查 83
第三节 读者研究 87
第四节 前此研究的错误假定 92
第五节 图书馆使用研究的未来：图书馆使用效益（Effectiveness）的调查 96
第六章 美国公共图书馆为何兴起？不同的典范及其不同的解释 105
第一节 前言 105
第二节 图书馆史研究的一些问题 106
第三节 公共图书馆成立的大环境因素 107
第四节 人道主义的史观及其历史解释 113
第五节 修正学派的史观及其解释 119
第六节 对哈理斯论点的反击 123
第七节 结论 125
第2篇 图书馆员是否专业及其问题 135
第七章 由美国图书馆学校的关门谈起 135
第一节 危机中的图书馆学校 135
第二节 什么因素使图书馆学校走向被关的路 136
第三节 结论 140
第八章 图书馆员是专业吗？ 145
第一节 前言 145
第二节 专业是什么? 146
第三节 对图书馆员是否专业的各种批判 152
第四节 如何改善图书馆界的问题 172
第五节 结论 175
第九章 医生、律师与图书馆员的学习内容与法律保障：一个比较职业的研究 187
第一节 前言 187
第二节 训练内容的比较 187
第三节立法保障的比较 201
第四节 结论 213
第十章 结论：新科技可以解决我们的困境吗？ 219
第一节 前言 219
第二节 多变的图书馆学校名称 219
第三节 新科技为主的图书馆员训练 225
第四节 新科技环伺下的省思：图书馆员的终极关怀应该是什么？ 227
第五节 结论 231
参考书目 239
中文书目 241
英文书目 247
索引 281
中文索引 283
英文索引 289