第一章 数学人文课堂的内涵 1
第一节 一般人文课堂的内涵 1
第二节 数学人文课堂的内涵 12
第二章 数学人文课堂的结构 33
第一节 数学人文课堂立足猜想 33
第二节 数学人文课堂重在建构 46
第三节 数学人文课堂呼唤拓展 59
第三章 数学人文课堂的组织 74
第一节 数学人文课堂的倾听 74
第二节 数学人文课堂的阅读 86
第三节 数学人文课堂的反思 94
第四章 数学人文课堂的特征 103
第一节 数学人文课堂的想数学 103
第二节 数学人文课堂的做数学 114
第三节 数学人文课堂的用数学 125
第五章 数学人文课堂的价值 142
第一节 数学人文课堂的求真 142
第二节 数学人文课堂的求善 154
第三节 数学人文课堂的求美 166
参考文献 176