第一章 仰望星空：把脉教育使命，探索特色办学之路 2
第一节 课题引领 2
第二节 对办学特色的认识和理解 11
第三节 学校办学特色的三个阶段 13
第二章 准确定位：理念引领航向，蓝图谱写实现突围 18
第一节 理念文化体系的思考 18
第二节 理念文化体系的构建 20
第三节 视觉文化体系的构建 23
第三章 潜移默化：环境文化熏陶，大爱无声胜似有声 28
第一节 环境文化建设的构思 28
第二节 环境文化建设实施框架 30
第三节 环境文化建设实景照片 32
第四章 制度精粹：守护师生家园，“爱心文化”凝聚关切 40
第一节 制度文化建设的思考 40
第二节 制度文化建设的实践探索 42
第五章 着力行走：融合课程变革，真课题破解真难题 60
第一节 课程文化建设的思考 60
第二节 融合型课程实施框架 69
第三节 融合型课程的实践探索 81
第六章 聚焦透视：缩小研究视角，课堂推窗引来大江 102
第一节 课堂教学文化的剖析 102
第二节 “三点梳理、学教相融”教学模式解析 105
第三节 “三点梳理、学教相融”教学改革的实践探索 116
第四节 “五步教学法”教学模式的理论框架 155
第五节 “五步教学法”教学模式的结构 157
第六节 “五步教学法”教学模式的实践 160
第七节 “五步教学法”教学模式的成果 175
第七章 蓄养底气：师训积极造血，“十大策略”睹见发展 178
第一节 教师队伍建设的认识 178
第二节 “爱心文化”理念的宣传实践 179
第三节 校本培训的“十大策略” 186
第八章 小荷尖尖：体验关注人性，课程倾听生命对话 252
第一节 对德育课程的认识 252
第二节 德育课程的实践探索 254
第九章 蝴蝶振翅：搭建爱心平台，汇聚外能“应为”“可为” 298
第一节 对社会组织参与办学的认识 298
第二节 社会组织参与办学的实践 300
第十章 拾级而上：推窗眺望广景，爱心文化且歌且行 322
第一节 “葫芦娃爱心文化”的遐思 322
第二节 大家眼中的“葫芦娃爱心文化” 323
第三节 闪光的足迹 342
第四节 教师获奖荟萃 361
后记 363
主要参考文献 365