第一篇 商务英语专业建设与商务英语教学 1
第一章 我国商务英语专业发展概述 3
第一节 商务英语专业发展历程 4
第二节 商务英语专业建设的理论基础 12
第三节 商务英语专业建设的核心问题 20
结束语 30
第二章 我国商务英语教学发展概述 32
第一节 商务英语本科教学要求 32
第二节 商务英语与英语专业本科教学的差异比较 41
第三节 商务英语本科教学发展现状 46
结束语 60
第二篇 网络新技术与商务英语专业语言类课程教学整合 63
第三章 网络新技术与商务英语专业语言类课程教学的文献研究 65
第一节 第二代网络新技术与外语教学的整合：文献回顾与展望 66
第二节 负动机影响因素研究对网络外语教学的启示 74
结束语 80
第四章 网络新技术与商务英语专业语言类课程整合的理论基础 81
第一节 背景和意义 81
第二节 理论依据 86
第三节 作用机制 91
结束语 97
第五章 网络新技术与商务英语专业语言类课程整合的教学效果 98
第一节 教学模式 99
第二节 教学效果 102
结束语 109
第三篇 研究性学习与商务英语专业商务类课程教学整合 111
第六章 商务英语专业商务类课程教学的困境与出路 113
第一节 商务英语专业培养模式的探索 114
第二节 商务类课程课堂教学的困境 115
第三节 突破商务类课程教学困境的途径 118
结束语 123
第七章 基于研究性学习的商务英语商务类课程教学策略研究 124
第一节 高水平的教师配置是基础 125
第二节 合理安排教学是关键 128
第三节 科学的组织和管理是保障 130
结束语 134
第八章 案例教学与商务英语商务类课程教学 135
第一节 案例教学的特点及应用 136
第二节 案例教学与商务英语专业商务类本科教育的融合 142
结束语 145
第四篇 商务英语教学研究方法与应用 147
第九章 自然实验和倍差法：商务英语教学研究的新途径 149
第一节 自然实验与实地实验的比较研究 150
第二节 自然实验研究与倍差法的整合 153
结束语 156
第十章 教学理念、教学模式与教学效果：一项个案研究 157
第一节 “以学生为中心”：理念和模式 158
第二节 研究问题、受试与工具 164
第三节 研究结果与讨论 167
结束语 170
参考文献 171
附录 179
后记 186