第一章 导论 1
第一节 问题的提出 1
第二节 研究对象和研究范围的界定 4
第三节 研究现状 4
一 爱国主义教育研究的发展轨迹 5
二 爱国主义教育的理论研究综述 8
第四节 研究方法、创新思考与研究框架 13
一 研究方法 13
二 创新思考 16
三 研究框架 16
第二章 爱国主义教育内涵 18
第一节 教育的一般性概述 18
一 教育的含义 18
二 教育的本质 20
三 教育的起源 22
四 教育的构成要素 24
第二节 爱国主义概念分析 27
一 爱国主义的词源分析 27
二 爱国主义的历史梳理 31
三 爱国主义的学理依据 35
四 爱国主义与民族主义的关系 47
第三节 爱国主义教育的内涵与特征 51
一 爱国主义教育的内涵 52
二 爱国主义教育的特征 53
三 爱国主义教育与文化知识教育的关系 58
第三章 新时期爱国主义教育的理论基础 61
第一节 马克思恩格斯的爱国主义教育思想 61
一 马克思恩格斯对爱国主义的态度 61
二 马克思恩格斯对国际主义的态度 68
第二节 列宁斯大林的爱国主义教育思想 71
一 列宁的爱国主义教育思想 71
二 斯大林的爱国主义教育思想 76
第三节 中国共产党人的爱国主义教育思想 78
一 毛泽东的爱国主义教育思想 78
二 改革开放以后中国共产党人的爱国主义教育思想 81
第四章 新时期爱国主义教育的发展脉络、主要成就与基本经验 87
第一节 新时期爱国主义教育的发展脉络 87
一 恢复发展阶段 88
二 完善发展阶段 91
三 提升发展阶段 95
四 整体发展阶段 98
第二节 新时期爱国主义教育的主要成就 102
一 爱国情感日益增强 102
二 爱国认识日趋理性 105
三 爱国行为更加自觉 108
四 爱国业绩十分突出 110
第三节 新时期爱国主义教育的基本经验 112
一 坚持科学的理论指导 113
二 秉承以人为本的理念 116
三 坚持与时俱进的精神 118
四 开展多样化的群众性活动 121
第五章 新时期爱国主义教育面临的主要挑战 125
第一节 经济全球化给爱国主义教育带来的挑战 125
一 民族认同危机 127
二 国家安全危机 131
第二节 市场经济给爱国主义教育带来的挑战 136
一 利益格局变化产生的影响 136
二 社会阶层变动带来的影响 138
三 腐败问题突出造成的影响 139
第三节 社会思潮给爱国主义教育带来的挑战 142
一 资产阶级自由化思潮的冲击 144
二 虚无主义思潮的冲击 146
三 狭隘民族主义思潮的冲击 151
四 文化保守主义思潮的冲击 155
第四节 信息化给爱国主义教育带来的挑战 158
一 人们的国家观念受到削弱 158
二 爱国主义教育的要素受到影响 161
三 国家的信息安全受到严重威胁 163
第五节 爱国主义教育自身遇到的挑战 167
一 认识上的错位 167
二 组织中的缺位 168
三 方法上的落位 168
四 实践中的失位 169
第六章 新时期增强爱国主义教育有效性的原则、方法与途径 171
第一节 新时期增强爱国主义教育有效性的原则 171
一 科学性原则 172
二 层次性原则 173
三 建设性原则 176
四 开放性原则 178
五 时代性原则 179
第二节 新时期增强爱国主义教育有效性的方法 182
一 理论灌输法与实践养成法相统一 182
二 显性教育法与隐性教育法相统一 186
三 现实教育法与网络教育法相统一 189
四 情感激励法与理性引导法相统一 191
第三节 新时期增强爱国主义教育有效性的途径 194
一 培育健康的国民心态 194
二 加强爱国主义教育的理论研究 198
三 拓展爱国主义教育的基本内容 201
四 完善爱国主义教育的载体形式 207
五 建立健全爱国主义教育的体制机制 213
附录一 爱国主义教育实施纲要 219
附录二 中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见 229
参考文献 236