第一章 县域治理现代化呼唤行动学习 1
第一节 从公共管理走向公共治理 2
第二节 治理现代化与县域治理 9
第三节 县域治理呼唤行动学习 16
第二章 县域治理中的行动学习 22
第一节 行动学习的基本概念与关键要素 22
第二节 行动学习的基本程序 30
第三节 行动学习的实践探索 33
第三章 龙州行动学习的保障机制与主要成效 39
第一节 龙州行动学习的保障机制 40
第二节 龙州行动学习的主要成效 51
第四章 行动学习焕发了龙州的党组织创造力 59
第一节 行动学习催生了每周的党政协调会 60
第二节 行动学习孕育了“第一书记产业联盟” 62
第三节 行动学习完善了县管干部联系点制度 64
第四节 龙州党组织建设的未来发展动向 66
第五章 行动学习强化了龙州的经济治理能力 68
第一节 行动学习助推农业产业化 70
第二节 行动学习推进工业发展 81
第三节 行动学习加快沿边开放 89
第四节 行动学习推动文化旅游 97
第五节 行动学习促进交通便利 106
第六节 行动学习助推筹资融资 112
第七节 龙州经济治理的未来发展动向 118
第六章 行动学习提升了龙州的社会治理能力 121
第一节 行动学习强化社会治安 122
第二节 行动学习促进教育均衡 128
第三节 行动学习推动卫生发展 140
第四节 行动学习对接扶贫开发 147
第五节 行动学习建设美丽乡村 155
第六节 龙州社会治理的未来发展动向 165
第七章 基于SEM的行动学习对县域治理能力影响的实证研究 167
第一节 理论分析框架 167
第二节 研究假设与概念模型 176
第三节 问卷设计与实际调查 182
第四节 基于结构方程的统计分析 190
第八章 龙州行动学习的突破路径与未来设计 208
第一节 强化行动学习的制度保障体系 209
第二节 探索行动学习的公众参与方式 212
第三节 优化行动学习的人才培训方案 215
第四节 建立行动学习的标杆激励机制 218
第五节 推进行动学习的信息系统建设 226
第六节 构建行动学习的绩效评估机制 229
附录 237
参考文献 240