推荐序 1
建构学习的优质惯性&尹承达 1
调整出好的学习体质&朱淑芬 3
快乐的学习护照&徐养民 6
新的学习观&庄淇铭校长 7
感动而再教化的学习范本&张治华 9
作者序 10
缺少学习＝未来的负担 10
第一部 为什么要学习？ 2
聪明是什么？ 2
不要终身学习可不可以？ 9
人为何要竞争？ 11
为何学习效果不佳？ 15
第二部 大脑的功能——你需要补脑还是补心？ 26
智商怎么来的呢？ 26
大脑的历史 28
感性与理性的测验 29
记忆的形态 42
发现学习不良的行为讯号 46
学习三态：视觉、听觉、动觉 52
变聪明的饮食 56
第三部 学习力的本质 60
学习力的本质：观察力 60
牙签游戏 66
找出红色 68
延伸思考：门要怎么开？ 69
倒着画画 69
找出排列的规则 70
哪一个是丑小鸭 71
长得很像的字 72
文字加加看 74
宋朝朱淑真的“断肠谜” 75
读音一样的文字 76
学习力的本质：联想力 83
圆形联想 88
做做白日梦 90
思考串起来 91
拉关系 92
找关系 95
它好像是 96
它就像是 98
没关系 101
学习力的本质：创造力 105
想象力的分类 110
A点到B点 112
卖雨伞和卖扇子 113
涂鸦竞赛 115
文字拆拆看 116
用声音看东西 117
创造火星文字 119
学习力的本质：逻辑力 126
一笔画 132
连连看 134
排列游戏 135
数字游戏 136
侦探办案 140
报纸标题 144
学习力的本质：专注力 153
三分钟训练 160
数数法、倒数法 162
听时钟的声音 163
凝视法 164
侦探之眼第一集 164
侦探之眼第二集 165
侦探之眼第三集 167
侦探之眼第四集 168
侦探之眼第五集 170
侦探之眼第六集 173
抽取过去的美好经验 176
相信关于自己的好消息 177
专注力：六三六集中法 178
第四部 创造良好的学习环境 182
空间的布置 182
学习空间不要太狭隘 182
声音的控制 182
设定学习空间的心锚 183
要避免引起心理的紧张感 184
室内灯光要控制 185
控制脑波 186
善用音乐，帮助学习 188
锻炼潜意识：浅层冥想 190
保持体力 194
蔡戈尼效应 196
克服遗忘曲线 198
善用80／20法则 199
良好睡眠 200
健康的好寝具 201
除去身体的束缚 201
安静的睡眠空间 202
训练放松身体 202
晚餐不宜吃太饱或太晚吃 204