一、做有尊严的师者 1
01．做一个单位正面影响之人 2
02．尊严学校，成就自己 3
03．仿诗一首《起初，我没有说话》 5
04．尽量不给学校添麻烦 9
05．切莫成为负面攀比对象 12
06．价值观念比得奖多少更重要 14
07．自信与自知 15
08．提高学校领导班子整体威信 18
09．做人要有一种适当的敬畏感 20
10．把“想干好”用行动和业绩表现出来 22
11．用实力实绩赢得尊重和尊严 23
12．又到学年聘任时 24
13．学校干部要有独立工作的能力 28
14．向思想要名利 34
15．莫做应景文章敷衍上级检查 35
16．理可顿悟 事需渐修 37
17．触摸痛点，更要激活潜力 40
18．岗位、职位与管理 43
19．担当的琢磨 48
20．学校优秀的基础——常态管理与落实 50
21．在“管用”上下功夫 54
22．眼界高三尺，视野远三米 57
23．形象初定格 59
二、爱工作就是爱自己 61
24．为谁而工作 62
25．工作是岗位赋予的永恒主题 66
26．工作主动与被动 69
27．莫对工作说“不” 70
28．观念与效益 74
29．说给青年教干听的话 77
30．岗位、职责与配合 81
31．校长三问 86
32．“三邪二馋”与勇于负责 87
33．如何对待工作中的困难和挫折 88
34．个人、集体与形象 90
35．责任泛谈 93
36．做自己希望的那种教师 98
37．尽量拥有更美好的心灵 99
38．谈成熟 103
39．放下包袱 走向名师 104
40．努力成为业绩突出和威信较高的教干 105
三、建设共赢的处事观 109
42．极难而又较易的统一思想 110
43．建设共赢的处世观 111
44．尊重与信任 113
45．敬畏同事与提高声誉 114
46．品评背后的人格素养 117
47．立于社会之感想 118
48．向嫉妒你的人说声“谢谢” 121
49．关系来自何方？ 122
50．善于从高端那里汲取“黄金” 123
51．推选教代会代表有感 124
52．学校同事之歌 125
53．虚心听取他人意见，努力汲取公众营养 126
54．如果按照这样的逻辑 129
55．怪圈、沟通与成效 130
56．语言“三味” 133
57．换个思维天地宽 135
58．让理性主导品评 137
59．品评容易做人难 139
60．情绪散论 141
61．有的人为什么“恨”校长 143
62．“不这不那”好处多 145
63．向批评你的人说声“谢谢” 146
64．有思想与“怪才” 148
65．把名利问题理解到平衡 149
把能力问题感受为危机 149
66．这些话儿不能信，这些事儿不能做 152
67．每当名誉来临时 156
68．轻松实惠与平庸边缘化 158
69．得罪与正气 160
70．利益、情感与正义 164
71．“标准”“道理”与素养 165
72．人凭良心论短长 169
73．从曹操厚奖不同意见者说起 171
74．谈学校风气 172
75．实现公平是教职工最大的福利 175
四、且行且思：教育教学随笔 177
1．学校管理 178
2．教育教学 197
3．做人处世 201
4．人生格言 207
附录 做最好的“我” 210
后记 224