《文化研究入门 生活体验实践》PDF下载

  • 购买积分:13 如何计算积分?
  • 作  者:David Walton著;骆盈伶译
  • 出 版 社:韦伯文化国际出版有限公司
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9789866338038
  • 页数:388 页
图书介绍:

绪论:给读者的开场白(或为何要读这本书?) 1

第一部分 高级文化的研究者:影响深远的早期文化分析典范 13

第一章 英国的文化与无政府状态:与阿诺德对谈 13

一、阿诺德与文化以及文明传统 14

二、文化:何谓文化?它有何用处? 15

三、文化:为何阿诺德认为与他同时代的人需要他的文化观点 18

四、阿诺德、阶级与政治:野蛮人、庸俗者以及平民百姓 20

五、藉由政治改革理解阿诺德 23

六、创意批判实践 29

第二章 利维斯学派与艾略特:奋战大众都市文化 31

一、利维斯学派所处的历史脉络以及该学派对文化批判崛起的重要性 32

二、给塞西莉的信 34

三、利维斯夫妇与文化历史 36

四、歧视与知情判断:标准化、降低水准、最低下的共同特质与美国化 38

五、批判意识的培养以及语言和生活品质的贬值 39

六、抗拒、意识提升与文化分析的道德特质 41

七、利维斯夫妇与「细读」广告 41

八、艾略特:文化瓦解与文化少数份子 44

第三章 阿多诺、法兰克福学派与「文化工业」 53

一、阿多诺与法兰克福学派 54

二、阿多诺与文化工业 56

三、法兰克福学派与流行音乐:马克思与佛洛伊德都与爵士乐扯上关系 57

四、阿多诺、佛洛伊德与观众的阉割 58

五、结合马克思与佛洛伊德 62

六、阿多诺与区辨正统文化和大众文化 62

七、身为(马克思主义)高级文化斗士的阿多诺 63

八、再谈野蛮主义:法兰克福学派与启蒙运动理性主义 66

九、阿多诺与方法:「皮下注射针」分析模式 69

十、为批判实践做准备:文化工业模式作为一种方法 69

十一、启发性思考与实践 69

第二部分 劳工阶级文化的转变力量 83

第四章 从海边一日游到牛奶吧:赫嘉特与劳工阶级文化 83

一、赫嘉特贡献的重要性及其劳工阶级背景 84

二、海边一日游:让劳工阶级生活变得有意义——局内人的看法 87

三、赫嘉特与一九五○年代的大众娱乐 92

四、赫嘉特和肩膀晃动的野蛮人 95

五、赫嘉特与劳工阶级的抗拒 97

第五章 汤普森与作为冲突、意识与对抗的场域的劳工阶级文化 103

一、前言:劳工阶级与填补历史缺口 104

二、「形成」中的劳工阶级以及将劳工形成阶级 105

三、汤普森与「造反的」劳工阶级 110

四、工业脉络 113

五、通讯会、痛苦、佩恩与压制 115

六、文化主义作为一种方法 122

第六章 迈向具体可辨的文化理论:威廉斯 127

一、威廉斯的极度重要性 128

二、威廉斯与界定文化的任务 129

三、瞭解《文化与社会》 131

四、文化与《漫长的革命》 136

五、将文化视为整体生活方式的文化理论 139

六、「感觉结构」与进行文化研究 144

七、威廉斯与电视:排序与流程,以及主流文化、残余文化和新兴文化 150

第三部分 巩固文化研究:次文化、通俗文化、意识型态与霸权 161

第七章 认识霍尔:通俗大众文化的重要性与重新评价 161

一、霍尔与文化研究的制度化 162

二、霍尔、华奈尔与《流行艺术》 163

三、以通俗文化的方式评断通俗文化 164

四、文化研究与青少年文化 168

第八章 青少年次文化与对抗:与电影〈四重人格〉对谈 177

一、调查青少年次文化内部的反抗实践 178

二、透过〈四重人格〉解读摩德次文化 178

三、从历史角度思考!战后英国的改变 179

四、次文化与风格 182

五、次文化的回响 184

六、双重构连 185

七、次文化与年轻女性 187

八、年轻女性和女孩真的在战后次文化里缺席吗? 187

九、一旦年轻女性露面,她们所扮演的角色为何?那些角色又是否反映出女性在文化中整体的附属地位? 188

十、女孩还有其他方法可用以组织她们的文化生活吗? 189

十一、女性异议 190

十二、次文化与有关种族和族群的问题 192

十三、想像的解决方案 198

第九章 次文化与拓广范畴:进一步的实践策略 203

一、从嗜好到次文化:分析策略 204

二、启发式图表使用须知 204

三、探索次文化:进一步研究与实践的可能性 214

第十章 如何主宰群众而不诉诸强制手段:葛兰西与霸权理论 221

一、文化研究与意识型态 222

二、认识霸权理论:与葛兰西对话 224

三、转向葛兰西 228

四、马克思主义的上-下层结构概念,以及为何转向葛兰西? 228

五、以霸权理论实践文化研究 232

六、霸权理论与通俗文化 235

七、霍尔将霸权理论套用到通俗文化上 239

第十一章 将阿图塞概念套用于文化研究:与化身博士对谈 247

一、透过杰凯尔与海德认识阿图塞:问题架构与征候式阅读 248

二、进一步实践:征候式阅读 254

三、阿图塞与召唤 257

四、对实践的最后一些提示 264

第四部分 探究极限、唤回遗忘的记忆:再现、从属与认同 271

第十二章 哭泣的吴尔芙!从女性主义角度思考 271

一、女性主义基本取径:乔治与艾略特的对谈 273

二、阅读以下项目须知 277

三、有关方法和实践的结论 290

第十三章 改造理论以探索种族、族群与性欲特质 299

一、历史脉络 302

二、再现的过程如何巩固或挑战现存的观点? 304

三、差异的脉络如何挑战认同? 305

四、从属的主要脉络 306

五、运用「他者」的概念 307

六、哪些权力关系让从属出现,或使之恒久存在? 308

七、表意实践(解读文化符号) 309

八、反抗之处或冲突场域 311

九、进一步实践的可能性:套用概念以探索性欲特质 312

十、进一步实践的可能性:利用电影 313

十一、集中探讨或包含将性别议题、同性恋或女同性恋主义作为重要主题的电影 314

十二、集中探讨种族、族群、多元文化主义、离散与国族认同的电影 316

第五部分 磨练技巧、结论与「承先启后」 325

第十四章 加强实践、启发性思考、创意趣味批判行动与深入研究 325

一、「承先启后」:总结 326

二、「承先启后」二 加强实践:启发性思考与整合分析模式 330

三、「承先启后」三 界定文化与文化研究 332

四、「承先启后」四 创意趣味批判取径 345

五、「承先启后」五 文化批评、进一步的阅读与研究 351

索引 363