第一章 我国高校教师胜任力研究的进展与思考 1
一 高校教师胜任力研究的缘起 1
二 高校教师胜任力研究的进展 3
三 高校教师胜任力未来研究的思考 13
附录一 我国教师胜任力主要文献缩引（2003—2014年） 16
第二章 高校青年教师教学胜任力模型与测评研究 48
一 高校青年教师教学胜任力研究的背景 48
二 高校青年教师教学胜任力的界定 52
三 高校青年教师教学胜任力模型的构建 55
四 高校青年教师教学胜任力的测评 91
五 高校青年教师教学胜任力的影响因素 107
六 结论与建议 115
附录一 高校青年教师教学胜任力指标体系咨询 123
附录二 咨询专家基本情况 125
附录三 高校青年教师教学工作状况调查问卷 126
附录四 高校青年教师问卷调查对象分布表 131
第三章 城镇化进程中农村教师队伍的变化特征 133
一 研究的背景与意义 133
二 基本概念的界定 134
三 国内外研究现状 136
四 城镇化进程中农村教师队伍变化的调查——以乐平市为例 145
五 乐平市农村教师队伍变化的影响因素 169
六 城镇化进程中乐平市农村教师队伍建设的思考 174
附录一 调查问卷 182
附录二 访谈提纲 185
第四章 城乡义务教育师资队伍非均衡的现实与对策 187
一 研究的背景 187
二 基本概念的界定 188
三 城乡义务教育师资队伍非均衡现状的调查——以南昌县为例 192
四 南昌县城乡义务教育师资队伍非均衡问题的原因分析 214
五 促进南昌县城乡义务教育师资队伍均衡发展的建议 216
附录一 南昌县城乡义务教育师资队伍调查问卷 221
附录二 访谈提纲 227
第五章 小学特级教师的学生观的调查与思考 229
一 调查的对象与方法 229
二 调查的结果与分析 234
三 结论与建议 246
附录一 江西省小学特级教师学生观调查问卷 249
附录二 特级教师访谈提纲 254
后记 256