前言 杜威教育思想与近代中国教育 1
一 教育哲学 5
关于教育哲学的五大讲演（在北京教育部的讲演） 5
教育与学校的几个关键问题（在南京高等师范学校的讲演） 68
二 社会教育 124
教育与社会的关系（在上海松江的讲演） 124
教育与社会进化之关系（在扬州的讲演） 127
专门教育之社会观（在上海同济学校的讲演） 130
社会进化（在上海青年会的讲演） 133
学校与社会（在苏州的讲演） 136
教育行政之目的（在苏州的讲演） 140
教育与社会之进步 144
美国教育会之组织及其影响于社会（在福建省教育会的讲演） 147
教授青年的教育原理（在女子高师的讲演） 150
教育之社会的要素（在济南的讲演） 153
学校科目与社会之关系（在济南的讲演） 157
中国学校的科目问题（在济南的讲演） 161
学校教育务必与社会生活联络（在济南的讲演） 165
三 学校教育 172
经验与教育之关系（在南京的讲演） 172
教育之要素（在南京的讲演） 175
“自动”的真义（在扬州的讲演） 178
智慧度量法的大纲（在常州的讲演） 180
造就发动的性质的教育（在杭州第一师范学校的讲演） 183
教材的组织（在徐州的讲演） 186
试验主义（在无锡的讲演） 189
自动的研究（在福州青年会的讲演） 192
天然环境、社会环境与人生之关系（在福州青年会的讲演） 194
教育之心理的要素（在济南的讲演） 197
四 平民教育 206
平民主义的教育（在上海的讲演） 206
平民教育之真谛（在浙江教育会的讲演） 212
平民主义之教育（在江苏教育会的讲演） 218
平民主义之精义（在南京的讲演） 225
公民教育（在上海浦东中学的讲演） 227
国民教育与国家之关系（在福州青年会的讲演） 230
五 职业教育 236
职业教育之精义（在中华职业教育社的讲演） 236
职业教育与劳动问题（在中华职业教育社的讲演） 240
工艺与文化的关系（在上海南洋公学的讲演） 243
普通教育与职业教育之关系（在上海沪江大学的讲演） 245
教育与实业（在苏州的讲演） 248
读书与工作结合（在福建省立蚕业学校的讲演） 250
教育与实业（在福州青年会的讲演） 252
六 大学教育 257
大学与民治国舆论的重要（在北京大学的讲演） 257
大学的旨趣（在厦门大学的讲演） 259
七 现代教育 266
现代教育之趋势（在北京美术学校的讲演） 266
学问的新问题（在北京尚志学校的讲演） 280
教育的新趋势（在徐州的讲演） 286
现代教育的趋势（在厦门集美学校的讲演） 289
小学教育之新趋势（在杭州的讲演） 293
八 伦理教育 298
教育答问（在南京高等师范学校的讲演） 298
品格之养成为教育之无上目的（在山西太原大学校礼堂的讲演） 302
伦理讲演纪略（在北京的讲演） 305
习惯与思想（在福州青年会的讲演） 344
自动道德重要之原因（在广州国立高等师范学校的讲演） 347
九 学生自治 354
学生自治的组织（在北京的讲演） 354
自动与自治（在福建第一中学的讲演） 358
学生会的宗旨与办法（在湖北学生会的讲演） 364
十 教师职责 370
与贵州教育实业参观团之谈话（在北京大学哲学教研室） 370
教育家之天职（在南京的讲演） 372
教育者的天职（在上海第二师范学校15周年纪念会上的讲演） 375
教育者之责任（在南通的讲演） 378
再说教育者的责任（在苏州的讲演） 383
教育者为社会领袖（在福建省立第一师范学校的讲演） 386
教师职业之现在机会（在北京高等师范学校的讲演） 389
教育者的工作（在济南的讲演） 394
后记 399