端正思想方法 强化六种意识 扎实工作落实积极迎评创优 841
以评估为契机，狠抓质量工程，努力促进本科教学工作水平上新台阶 846
以本科评估为契机 全面提升教育质量 851
不断深化改革 巩固评估成果 努力提高办学质量 856
以评促建 以评促改 以评促管 860
中心工作不动摇 以评促建见成效 864
紧抓发展契机 营造健康“评建”文化 实现我院全面腾飞 867
抓住评估机遇，求真务实，促进学校本科教学工作持续健康发展 871
借评估抓质量 以质量迎评估 878
把握重点 加强建设 努力提高本科教学工作水平 880
以院（系）级本科教学评价为抓手 明确办学思路、改善教学条件、深化教学改革、提高教学质量 884
全力以赴抓本科评建 积极推进教育教学改革 努力提高我校本科教学质量 888
《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵的理解与认识 893
第六篇 高校专业课程建设 921
第一章 高校课程及其改革 921
第一节 高校课程概述 921
第二节 高校课程改革 925
第二章 高校专业课程开发 932
第一节 高校专业课程开发战略 932
第二节 高校专业课程开发的方法 933
第三节 开发高水平信号与系统课群 935
第三章 高校精品课程建设 944
第一节 高校精品课程的概念与工作重点 944
第二节 国家精品课程建设工作实施办法 945
第四章 高校网络课程设置与创新 948
第一节 网络建设与网络课程资源 948
第二节 网络系统与网络课程设置 951
第三节 网络学校课程资源 952
第五章 高校课程教学管理 958
第一节 课程教学模式 958
第二节 课程教学管理的内容 962
第三节 课程的组织和实施 968
第六章 高校课程教学工作评估 971
第一节 高校课程教学工作评估的目的 971
第二节 课程教学工作评估的依据 972
第三节 高校课程教学工作评估的内容 974
第四节 高等学校课程教学工作评估方案 977
第五节 山东省普通高等学校课程评价方案 982
第六节 高等学校课程教学工作评估方案 986
第七节 黑龙江大学课程评估方案 989
第七篇 高校教风与学风建设 997
第一章 以评促建，推进高校教风学风建设 997
第一节 学风建设是高等学校永恒的主题 997
第二节 加强学风建设的必要性 999
第三节 评估——学风先行 1004
第四节 以评估为契机推动学风教风建设 1005
第五节 高校学风建设的策略 1006
第六节 高校学风建设的要点 1009
第七节 高校学风建设的途径 1011
第八节 高校学风建设的措施 1013
第九节 促进学风建设应抓好四大环节 1016
第二章 高校教学质量与教风学风建设 1019
第一节 提高人才培养质量是高校工作的生命线 1019
第二节 本科教学质量问题及其对策 1020
第三节 高校教师教学质量的改进与提升 1030
第三章 新时期高校师德师风建设 1035
第一节 高校师德师风建设的问题及原因 1035
第二节 高校师德建设的内涵分析与策略 1037
第三节 新时期高校师德师风建设的有效措施和途径 1042
第四节 高校青年教师师德师风建设 1043
第五节 高校师德的考评体系 1044
第六节 古代优秀的师德观 1045
第七节 陶行知的师德思想 1046
第八节 陶行知论教风学风 1047
第四章 高校教风与学风互动机制建设 1056
第一节 教风建设与学风建设的互动作用和主体作用 1056
第二节 教风与学风互动建设中面临的问题及对策 1057
第五章 高校学生学风建设 1059
第一节 高校学生良好学风建设 1059
第二节 培养学习的主人，树立良好之学风 1063
第三节 高校学生社区学风建设 1065
第四节 大学生就业教育与高校学风建设 1068
第六章 高校学生德育工作及其管理 1072
第一节 大学生德育概述 1072
第二节 大学生德育管理 1075
第三节 大学生思想政治教育 1082
第四节 高校思想政治工作的两个关键点 1085
第五节 重视大学生网络思想政治教育 1088
第七章 高校学风与学术环境营造 1092
第一节 营造宽松学术环境 倡导优良学风 1092
第二节 学术管理在高校管理中处于核心地位 1093
第三节 学术自由 1094
第四节 学术积累与学术创新 1102
第五节 学术平等与学术合作 1107
第六节 学术求真与学术致用 1112
第七节 学术道德与学术法律 1116
第八章 高校学术道德建设 1124
没有一流的学术道德就没有一流的大学 1124
加强学术道德教育刻不容缓 1125
学术规范与学术道德：他律与自律 1127
高校师德建设要强化制度保障 1131
学术道德建设是一项基础工程 1133
学术不端行为的概念及惩治 1137
学术不端行为应受严厉惩治 1139
如何判断学术抄袭？ 1140
如何严防抄袭剽窃？ 1146
上海交通大学：关于“汉芯”系列芯片涉嫌造假的调查结论与处理意见的通报 1149
南开大学严肃查处张爱民博士论文抄袭问题 1150
第九章 高校考风考纪管理 1152
第一节 学风、教风、考风与人才培养 1152
第二节 现行高校考试制度对考风、教风、学风的影响 1153
第三节 优化育人环境，实行考试制度改革 1154
第四节 考试作弊与身体健康 1156
第五节 让考试作弊远离大学校园 1157
国家教育考试违规处理办法 1158
国务院学位委员会办公室关于进一步严肃考风考纪和做好考试管理工作的通知 1163
国家教育委员会关于严格高等学校考试管理及有关问题的通知 1164
2005年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法 1165
教育部办公厅关于建立高等学校招生全国统一考试考生诚信档案的通知 1168
第十章 高校学风建设理论探究与实践经验 1169
关于学风问题的思考 1169
学风问题至关重要 1171
加强学风建设 立精品意识 1173
改进学风 净化学风 1174
浅谈教风与学风建设认识 1176
如何加强新时期高校学风建设 1179
加强体制层面的学风建设 1183
我校学风建设的有益探索 1184
我校学风现状与对策 1185
浅议高校学风建设 1188
要逐渐养成严肃治学的好学风 1190
“六位一体”建设学风 1191
高校学风建设探讨与实践 1192
努力将学风进行到底 1195
第八篇 高校人事改革与教师队伍建设 1201
第一章 深化高校人事制度改革 1201
第一节 深化高校人事制度改革的必然性和紧迫性 1201
第二节 目前高校人事制度改革面临的主要问题 1203
第三节 深化高校人事制度改革的核心内容和内在要求 1204
关于高校人事改革和教师队伍建设的认识论和方法论问题 1210
当前高校人事制度改革的难点问题 1216
高校人事制度改革的新问题和新思考 1218
高校行政部门：人事改革的瓶颈？ 1221
论高校人事管理向人力资源管理的转轨 1224
深化高校人事制度改革中的思想政治工作 1231
论高校人事制度改革中工会的维权作用 1232
大学用人：走向开放性和职业化 1237
第二章 实施人才强校战略 1239
第一节 产学研结合与高校人才培养 1239
第二节 探索新型管理体制实施人才强校战略 1244
第三节 深化高校人事制度改革大力实施人才强校战略 1248
第四节 强调“人才强校”不可忽视“机制强校” 1259
依靠人才构筑人文社科高地 1261
从引进、培养、聘任看复旦人事制度改革 1262
创人才优势 促教育发展 1265
建立新的机制 激励创新人才 1267
拔尖人才＋创新团队全力打造高层次创造性人才 1268
高等教育改革催生拔尖创新人才 1274