《奖励的恶果》PDF下载

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  • 作  者:(美)艾尔菲·科恩著;冯杨译
  • 出 版 社:太原:山西人民出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787203097143
  • 页数:306 页
图书介绍:本书颠覆性地对奖励产生的有害效果进行了开创性的考察,认为利用奖励来改变人们的激励计划从长期来看都是无效的。人们真正需要的是在用奖惩控制人们之外找到替代的方法。本书为父母、老师和管理者们提供了如何超越大棒加胡萝卜哲学的建议,极富于挑战性和启发性。

前言 1

第一部分 反对奖励的案例 9

第一章 斯金纳的箱子:行为主义的遗产 9

鸽子、啮齿动物和狗 9

引入强化 16

行为主义大受欢迎的背后 19

第二章 奖励是对的吗? 25

为应有的奖惩留出余地 25

像对待宠物一样对待人 29

第三章 奖励有效吗? 42

奖励能改变行为吗? 42

奖励能改善人们的表现吗? 49

第四章 胡萝卜的问题:奖励失败的四大原因 57

原因一:奖励的恶果 57

原因二:奖励破坏人际关系 61

原因三:奖励忽视了问题的原因 66

原因四:奖励阻止了冒险 70

第五章 降低兴趣:奖励失败的第五个原因 76

老人的计谋 76

效果的范围 82

奖励降低兴趣的原因 84

“但是,如果我们只是……” 90

损害最小化 101

第六章 表扬的问题 107

“做得好!”vs.好做法 107

依赖表扬 111

鼓励性的话语 116

担心宠坏孩子 124

第二部分 实践中的奖励 130

第七章 绩效薪酬:为什么行为主义在工作场所不起作用 130

激励盛行 130

激励失败 133

激励为什么失败 136

钱 140

奖励在工作场所的五大问题 145

第八章 诱导学习:为什么行为主义在教室里不起作用 155

学习的动力 155

让学生们学习 161

更严的控制:特殊教育的案例 166

“我做得怎么样?” 169

第九章 对行为的贿赂:为什么行为主义不能帮助孩子们成为好人 175

服从的代价 175

惩罚孩子 180

“后果”的后果 185

“如果你表现好的话……” 189

第三部分 超越奖励 200

第十章 感谢上帝,今天是星期一:工作中的动力来源 200

第一步:废除激励 200

第二步:重新评估原来的评估体系 202

第三步:为真正的动力创造条件 205

合作 207

工作内容 208

选择 212

第十一章 迷上学习:教室里的动力根源 220

去除奖励 220

我们需要打分吗? 222

全优生:一个需要谨慎使用的称呼 226

从降低分数的重要性到取消分数 228

学习就像探索发现 233

又见3C 236

合作:共同学习 237

内容:值得了解的东西 239

选择:教室里的自主权 245

第十二章 无需奖励的好小孩 254

超越控制 254

解决问题:回到3C 259

关爱孩子 265

学校的角色 272

选择的机会 275

自由度 277

选择的障碍 280

摆脱奖励 283

后记 285