第一章 学习评价概论 1
第一节 学习评价的变化趋势 1
第二节 学习评价的基本形式：作业和测试 8
第二章 新课程理念下的作业设计概述 13
第一节 作业的教学功能 13
第二节 新课程理念下作业设计的原则 17
第三节 新课程理念下作业设计的特点 19
第四节 新课程理念下作业设计的要求 22
第五节 新课程理念下作业设计的过程和策略 27
第六节 新课程理念下作业设计的技巧 32
第三章 新课程理念下的作业设计类型 41
第一节 预则立：准备性作业的设计 41
第二节 练中学：达成性作业的设计 51
第三节 温故知新：复习性作业的设计 63
第四节 全面提升：延伸拓展性作业 75
第四章 新课程理念下的作业评阅 86
第一节 作业评阅要立足于学生发展 86
第二节 新课程理念下作业评阅方式 88
第三节 新课程理念下批阅作业的原则和方法 94
第四节 新课程理念下以发展为核心定位的作业评语 96
第五章 新课程理念下的测试内容、原则及类型 104
第一节 测试内容：从知识立意向能力立意转化 104
第二节 测试命题的基本原则 107
第三节 测试命题的类型 112
第六章 新课程理念下的测试试卷命制 116
第一节 测试试卷的基本知识 116
第二节 试题编制的基本方法例举 119
第三节 试卷命制的策略及技巧 137
第四节 测试试卷命制的一般过程 142
第五节 测试试卷命制的创新 147
第七章 新课程理念下测试结果的使用 154
第一节 传统测试方式的本质 154
第二节 让测试结果发挥最佳作用 156
第三节 试卷分析的技能与方法 160
第四节 试卷讲评的技能与方法 168
第五节 试卷讲评要向深层次发展 181
第六节 试卷讲评之后的工作 184
第八章 新课程理念下的作业设计与试卷命制的关联 188
第一节 “诊断”和“救治”：作业与测试的共同目的 188
第二节 作业与测试难断“血脉亲情” 191
后记 194