绪论 1
第一节 中学语文教学法学科建设的沿革 1
第二节 中学语文教学法学科的性质 5
第三节 中学语文教学法的地位和任务 10
第四节 中学语文教学法研究的对象和方法 13
第一章 语文学科的性质 17
第一节 语文学科性质概述 17
第二节 工具性是语文学科的本质属性 20
第三节 人文性是语文学科的重要属性 26
第四节 语文学科工具性与人文性的融合 31
第二章 语文教学目标 36
第一节 语文教学目标概述 36
第二节 语文教学目标的构造 39
第三节 语文教学目标的达成 45
第三章 语文教学内容 50
第一节 语文教学大纲 50
第二节 语文教材 59
第四章 语文教学原则 69
第一节 语文教学与思维训练相结合的原则 69
第二节 语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合的原则 77
第三节 语文教学与思想教育相统一的原则 83
第五章 语文教学过程与方法 89
第一节 语文教学过程 89
第二节 语文教学方法 99
第六章 语文教学媒体 110
第一节 语文教学媒体概述 110
第二节 传统语文教学媒体的种类和运用 115
第三节 现代语文教学媒体的种类和运用 118
第七章 语文学法指导 125
第一节 语文学习主体观概念 125
第二节 语文学习心理 128
第三节 语文学习理论指导 132
第四节 语文学习方法的指导 137
第八章 阅读教学 142
第一节 阅读教学概述 142
第二节 阅读教学过程 148
第三节 阅读教学方法 153
第四节 实用文教学 158
第五节 文学作品教学 169
第六节 文言文教学 188
第九章 作文教学 199
第一节 作文教学概述 199
第二节 作文教学的训练序列 202
第三节 作文教学过程 206
第四节 作文训练的方式 210
第十章 口语交际训练 216
第一节 口语交际训练的地位和作用 216
第二节 听话能力训练 219
第三节 说话能力训练 226
第十一章 语文基础知识教学 235
第一节 语文基础知识教学的意义 235
第二节 语文基础知识的内容 238
第三节 语文基础知识教学的特点和方法 242
第十二章 语文教学中的思想品德教育 249
第一节 语文教学中进行思想品德教育的依据和特点 249
第二节 语文教学中进行思想品德教育的内容 254
第三节 语文教学中进行思想品德教育的方法 259
第十三章 语文教学中的智力开发 267
第一节 语文教学中开发智力的意义 267
第二节 语文教学中智力开发的内容和途径 270
第三节 语文教学中创造力的培养 279
第十四章 语文教学中的审美教育 286
第一节 语文教学中审美教育的特点 286
第二节 语文教学中审美教育的内容 289
第三节 语文教学中审美教育的过程和方法 294
第十五章 语文教学方案设计 305
第一节 语文教学方案设计概述 305
第二节 语文教学方案设计的类型和方法 308
第十六章 语文复习与考评 330
第一节 语文复习 330
第二节 学生语文学习考评 333
第三节 语文教师工作的考评 341
第十七章 语文课外实践活动指导 348
第一节 语文课外实践活动的特点和意义 348
第二节 学校语文课外实践活动指导 351
第三节 家庭、社会语文实践活动指导 359
第四节 语文课外实践活动指导策略 362
第十八章 语文教师 364
第一节 语文教师工作的意义 364
第二节 语文教师的作用 366
第三节 语文教师的素质 368
后记 378