第一章 修身提能——打铁还要自身硬 3
第一节 修身养性 3
教育就是行善积德 3
德乃校长之根本 6
校长修养“六气” 8
校长要善良厚道 16
别太看重功名 20
力除傲气浮躁 22
第二节 内化提能 25
树立校长的威信 25
提升校长的领导力 27
做个懂心理学的校长 31
第二章 治校有方——校长的管理智慧 41
第一节 核心凝聚 41
校长与办学理念 41
选好用好“左膀右臂” 46
凝聚教师团队 52
第一次教师例会 55
第二节 引导教师发展：培养实力型教师 61
立制度、筑师德、提师能 61
师爱有智慧 64
引导教师管理好情绪 75
为教师减压 85
善待教师 88
做教师成长的“动力机” 92
管好“悟空型”教师 97
做课改的探路者 102
“四步式”目标教学法 111
开展基于证据的听评课 125
与高校合作实现双赢 131
第三节 促进学生成长：培养实力型学生 139
立德树人德育为先 139
军训 143
激情教育 148
班级家庭管理模式 150
打造精致班级文化 166
扬传统文化 铸德育精魂 173
把简单的事情做好 178
家校合作共建孩子成长乐园 180
第三章 善于反思——做个研究型校长 187
第一节 教学反思 187
浅谈新课改中学生创新能力的培养 187
在课外学习中提高学生语文素养 191
语文课改体验 195
语文课堂教学中教师要善于倾听 198
力求“锦上添花”切忌“舍本逐末”——语文教学如何合理运用多媒体 202
语文教学中如何培养学生的学习兴趣 207
第二节 管理反思 211
育人为本 多元评价——构建充满活力的校园 211
建特色校园文化 谋师生幸福发展 214
做一个明白校长——北师大校长研修心得 222
学校发展路在何方 227
求真务实谋发展 追求卓越谱新篇——临城镇学区校长王贵书述职报告 235
立足实际 扮好角色 主动适应——京津冀基础教育协同发展的几点思考 247
第三节 教研反思 251
不做“蜡烛”做“太阳”——读《做教师身边的研究》的点滴感悟 251
“班级家庭”管理模式开启高效课堂之门 253
“班级家庭”管理模式推动课改走向深入 257
参考文献 261