《重构中学与大学的关系》PDF下载

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  • 作  者:杨捷著
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2008
  • ISBN:9787500469124
  • 页数:181 页
图书介绍:本书是研究美国进步教育“八年研究”专著。

第一章 进步时代的繁荣与危机 1

第一节 美国社会的大转折 2

一 工业化的实现 2

二 新移民的浪潮 5

三 进步主义运动 6

四 政治与文化的迷惘 10

五 经济的繁荣与危机 13

第二节 学校的变革与躁动 17

一 中学与大学的衔接 17

二 进步学校的实验 21

第二章 “八年研究”的启动 32

第一节 中学与大学关系委员会 33

一 委员会的成立 34

二 对美国中等教育的审视 37

三 实验研究计划的制定 43

第二节 实验学校的确定 48

一 合作中学的筛选 48

二 中学实验的指导原则 51

第三节 评估计划的制定 54

一 评估委员会的作用 55

二 评估方案的设计 58

第三章 合作学校的教育实验 64

第一节 教育目标的确立 65

一 教育目标的基础 65

二 教育目标的形成 67

第二节 课程的改革 73

一 综合课程 74

二 核心课程 79

三 学科重组 85

第三节 学校的民主管理 86

一 树立民主管理的理念 86

二 学校教育政策的制定 87

三 任课教师的指导作用 89

四 学校与社区的联系 92

五 学生参与学校事务 93

第四节 教师的专业发展 94

一 教师专业发展的前提 94

二 教师专业发展的途径和方式 96

第四章 大学跟踪研究与结果 102

第一节 大学跟踪委员会及其工作 103

一 大学成功标准的设定 103

二 选择合作大学和对照组 107

三 收集信息资料 108

四 资料的概括 112

第二节 跟踪研究的主要内容 114

一 学业成绩 114

二 智能 118

三 团体与个人活动 126

四 学生与社会 132

五 学生与学校 137

第三节 “研究中的研究”和结论 140

一 关于6所改革力度最大学校的报告 140

二 关于6所改革力度最小学校的报告 145

三 实验的结论 147

结语 151

一 “八年研究”的特点 152

二 “八年研究”的评价 156

三 “八年研究”的贡献 164

四 “八年研究”的启示 168

主要参考文献 172

一 英文文献 172

一 中文文献 176

后记 179