第一章 和孩子做朋友，拉近和孩子的距离 1
装装糊涂，别跟孩子较劲 1
孩子的事情要征求他们的意见 3
接受和孩子之间的代沟 6
认同孩子的感受，然后加以引导 8
对逆反的孩子，有原则地示弱 11
和孩子分享彼此的趣事 13
孩子有了进步，父母要和孩子一起分享 15
蹲下来和孩子说话 18
和孩子讲讲自己小时候的事 20
第二章 巧妙批评，使用孩子愿意接受的方式批评孩子 24
允许孩子平等地争辩 24
孩子讲得有道理，父母该妥协时要妥协 27
孩子要求不合理，不妨多给一些选择 29
带着理解和共鸣和孩子沟通 31
沟通时可以举例说明，夹叙夹议 34
孩子情绪激动时，先顺着孩子说下去，让孩子自己发现错误 36
做错了就要负责，父母和孩子都一样 39
话不投机时，父母要向孩子传达善意 41
再有道理的话，都不要说三遍以上 43
批评前，找到孩子的心结所在 46
把批评做成糖衣炮弹 49
有问题时用分析的态度指出孩子的问题 51
先评估孩子的状态再批评 53
禁止孩子做事不如帮他们树立好的世界观 56
引导能完成，就不要硬碰硬 58
避免这些容易伤害孩子的行为 61
有益批评的几种方式 64
无益批评的几种方式 68
批评要讲场合，要给孩子留面子 71
别人批评孩子，先核实情况，再想办法 73
父母犯了错，要允许孩子批评自己 76
第三章 转换角度，设身处地地为孩子着想 79
不要当着别人的面批评孩子 79
孩子犯了错，把孩子当成别人的孩子那样看待 82
出现问题时，先做自我检讨 85
出了问题，搞清楚状况再做决定 87
孩子受挫后，鼓励孩子自己寻找解决的方法 89
父母被激怒后，先冷静下来再想对策 91
争吵要以消除分歧为目的，而不是激化矛盾 94
再生气也不要给孩子来硬的 96
多和其他父母交流教子感悟 98
设身处地地为孩子着想，孩子们只要在失败中成长就是成功 100
第四章 不吼不叫，温和地跟孩子说话 104
对待孩子太粗暴，对局势不控制 104
对孩子不要太严厉、苛刻，给孩子犯错误的权利 107
犯错以后，如果训斥没作用，就不要训斥 109
挖苦孩子，只会打消孩子的积极性 112
平时不啰唆，关键时刻要提建议 114
抱怨不能解决问题，少抱怨、多鼓励 117
恐吓孩子，强迫他们顺从，弊大于利 120
许诺以后不执行，会失去孩子的信任 122
对孩子大包大揽，剥夺孩子成长的机会 125
贿赂不是好的激励方法 127
剥夺孩子的空间，孩子会越来越逆反 130
第五章 夸奖孩子，对孩子实行鼓励教育 133
赞扬要针对孩子做的事，不要针对孩子的品质 133
父母要夸奖孩子的进步 136
帮助孩子认识到自己的长处 139
赞扬用得恰当，能帮助孩子树立自信 141
对孩子说：“试试看，这真的一点也不难。” 144
鼓励不是把经验强加给孩子 147
用发展的眼光看待不断进步的孩子 149
多带孩子出去走走，作为对孩子的鼓励 152
批评也可以使用赞扬的语言 154
人前多说孩子的优点 156
赞扬要针对孩子的感受而不是人品 159
不要随意去和别的孩子比较优缺点 162
赞扬要及时，不能过一段时间再赞扬 165
赞扬前要明确目的，有目的地赞扬 167
关心孩子要找到对方能接受的方式 170
当着其他人的面应该怎样评价孩子 172
第六章 关于学习，父母和孩子应该这样沟通 176
不仅关心成绩，更要看到孩子的进步 176
优秀学科和较差学科应区别对待 179
每天有小计划，每周有周计划，每学期要有学期计划 181
学习之外的时间安排，多听听孩子的意见 184
不在孩子面前说老师的坏话 187
孩子有了喜欢的异性怎么办？ 189
老师“告状”后，父母应该怎样做 191
整天提醒孩子好好学习，不如每天和孩子一起学习一个小时 194
成绩出来以后，和孩子一起分析成功在哪里、失败在哪里 196
第七章 这样沟通，孩子的坏习惯会越来越少 199
办事拖拉，要让孩子对结果负责 199
马虎大意，要让孩子从小事开始认真 202
满口脏话，告诉他们这一点都不酷 204
以丑为美，告诉孩子，个性不是丑化自己 206
交友不当，引导代替控制 209
上网成瘾，父母要提高孩子的存在感 212
推脱责任，让孩子承担起应该承担的责任 215
孩子自卑，家长不能觉得孩子一无是处 218
喜欢攀比，要和同学多比比成绩 221
不喜欢阅读，多给孩子选择合适的读物 223
懒惰和依赖，让孩子自己的事情自己做 226