第一部分 定位与路径 3
第一章 高中学校转型发展的文献研究 3
一、关于薄弱高中概念的研究 3
二、关于薄弱高中现状的研究 4
三、薄弱高中转型发展机制的研究 4
四、薄弱高中转型发展的新方向 6
五、高中学校转型发展的路径 7
第二章 普职融通 10
第一节 普职融通的提出 10
第二节 普职融通的现状 21
第三节 价值和意义 34
第四节 普职融通的实践研究 41
第二部分 管理 79
第三章 问题就在显眼处 79
第四章 管理方式 84
第一节 走动式管理 84
第二节 走动式管理的要义 94
第五章 真诚与显而易见的技术 107
第三部分 以学生为导向 111
第六章 尊重 111
第七章 满意度 118
附：2016年周村区实验中学教育满意度测评分析报告 123
一、测评结果分析（所有数据单位均为百分比） 124
第八章 以学生为导向 132
第四部分 创新 141
第九章 走出创新的误区 141
第十章 构建创新的环境 162
第十一章 营造创新的文化气息 173
第五部分 教职员工 180
第十二章 深入人心的信念 180
第十三章 自主权 187
一、调查背景 188
二、数据分析 189
三、得出结论 191
四、建议办法 194
第十四章 高声喝彩 208
第十五章 行动担纲 217
第六部分 学校领导 235
第十六章 领导意图的表达 235
第一节 关注 235
第二节 语言及故事 243
第三节 吻合度 248
第十七章 转型与提高的路径 258
第一节 小胜 258
第二节 废除官僚体制 273
第十八章 领导者的角色 280
第一节 领导者的角色 281
第二节 教育者 293
第三节 授权人 300
第四节 教练 305
第五节 顾问 314
第六节 有担当的人 321
致谢 327