第一编 绪论 3
第一章 教师如何做，才能有效地管理课堂 3
课堂管理的五项指导原则 5
本书重点：来自五位一线教师的经验 6
见见各位老师吧 7
听听学生们的反馈 13
总结评论 14
小结 15
技巧培养活动与反思 16
第二编 创建有助学生成长的学习环境 21
第二章 教室环境设计 21
教室环境的五个功能 22
教师如何设计教室环境 31
共享教室的一些想法 33
总结评论 34
小结 34
技巧培养活动与反思 35
第三章 建立互敬互爱的师生关系 37
表示关爱的重要性 37
表示关心和尊重学生的方法 39
建立互爱的生生关系 54
给人警示的故事 66
总结评论 66
小结 67
技巧培养活动与反思 68
第四章 确立班级行为规范 70
关于有效课堂管理的研究 71
明确你对学生行为的要求 73
开学之初：教会学生行为规范 79
总结评论 84
小结 85
技巧培养活动与反思 86
第五章 了解学生，了解学生的特殊需求 87
成长中的青少年 88
如何满足第二语言学习者的需求 89
如何帮助残障、注意力缺损多动障碍学生 91
帮助遇到家庭问题困扰的学生 104
帮助生活在贫困中的学生 113
总结评论 115
小结 116
技巧培养活动与反思 117
第六章 与家长通力合作 119
家长—教师合作所面临的挑战 120
如何应对挑战——促进家校合作 124
总结评论 137
小结 138
技巧培养活动与反思 139
第三编 授课组织与管理 143
第七章 最大限度地利用课堂时间 143
课堂时间到底有多少 143
增加学习机会 146
区段时间表的使用 156
总结评论 157
小结 158
技巧培养活动与反思 159
第八章 强化学生的学习动机 161
用什么方法激发学生的学习动机 162
五花八门的激励策略 164
提升学生对成功价值的认识 170
有效激励成绩差、有不满情绪的学生 178
总结评论 180
小结 180
技巧培养活动与反思 181
第九章 独立作业的管理 183
独立作业的缺陷 184
有效独立作业的设计和实施 187
总结评论 193
小结 193
技巧培养活动与反思 194
第十章 小组学习管理 196
小组学习的缺陷 197
有效小组学习的设计和实施 200
总结评论 215
小结 215
技巧培养活动与反思 216
第十一章 课堂提问与讨论的管理 218
课堂提问和教师主导的讨论的缺陷 223
有效课堂提问的设计和实施 226
有效课堂讨论的设计和实施 234
总结评论 237
小结 239
技巧培养活动与反思 241
第四编 课堂秩序的维持与重建 245
第十二章 如何有效应对学生的不当行为 245
不当行为的处理原则 246
轻微的不当行为的处理 250
较为严重的不当行为的处理 254
长期的不当行为的处理 259
棘手问题的处理 266
当训诫侵犯学生的宪法权利时 271
总结评论 273
小结 273
技巧培养活动与反思 275
第十三章 校园暴力的预防与应对 277
校园暴力知多少 277
校园暴力的预防策略 278
校园暴力的应对 286
总结评论 288
小结 289
技巧培养活动与反思 290
参考文献 291