一、狂人日记 1
《狂人日记》 冯雪峰 1
二、阿Q正传 7
关于阿Q正传的典型性问题 朱洪国等 7
三、故乡 17
谈《故乡》里的几个问题——答一位教师 李霁野 17
《故乡》的结构 马南华 21
四、从百草园到三味书屋 28
纯朴的诗——读《从百草园到三味书屋》 王西彦 28
百花园和三味书屋——从生活说到作品 箭 鸣 36
五、社戏 42
试析《社戏》 宋成志 42
《社戏》 严家炎 48
从《藤野先生》谈作者当时的思想情况 魏金枝 55
六、藤野先生 55
鲁迅的《藤野先生》 吴敏之 61
七、论“费厄泼赖”应该缓行 68
《〈论“费厄泼赖”应该缓行〉》的教学体会 陈天白 68
八、记念刘和珍君 74
严正的抗议，沉痛的悼念——读《纪念刘和珍君》 刘元树 74
《纪念刘和珍君》的感情和气势 戴异予 83
怎样教《记念刘和珍君》 芮和师 90
九、天上的街市 98
读《天上的街》 王明堂 98
一堂诗——听《天上的街市》以后 李贻定 102
附《天上的街市》 111
十、林家铺子 112
谈《林家铺子市》 艾 扬 112
《林家铺子》的主题思想、结构和人物 姚 江 119
人物分析——以《林家铺子》为例——一次课堂讨论的总结—— 钱谷融 128
茅盾的《当铺前》 吉 蒂 139
十一、当铺前 139
十二、春蚕 147
《春蚕》分析 何家槐 147
谈茅盾的《春蚕》 史 明 160
《春蚕》中几个人物 方 白 169
十三、母亲的回忆 175
勤劳伟大的母亲——读《母亲的回忆》 汉 兹 175
十四、老山界 181
谈谈《老山界》 吉 蒂 181
就《老山界》的教学谈思想教育和语言教育的结合 全 中 187
《老山界》的教学参考资料 原人民教育出版社中学文学编辑室 193
十五、多收了三五斗 197
谈《多收了三五斗》 刘衍文 197
《多收了三五斗》教学参考资料 原人民教育出版社中学文学编辑室 205
充满生命力的歌声——读《回延安》 陈 思 211
十六、回延安 211
略谈《回延安》 徐喜龄 218
十七、王贵与李香香 224
谈《王贵与李香香》 俞元桂 224
李季的《王贵与李香香》 公兰谷 231
十八、粮食的故事 237
普通的人物，高尚的情感——《粮食的故事》分析 吕新周 237
王愿坚的《粮食的故事》 晏寄萍 245
对王愿坚的《粮食的故事》一文的几点商榷 刘凯鸣 252
十九、谁是最可爱的人 255
重读《谁是最可爱的人》 刘元树 255
廿、二六七号牢房 262
“人们我爱你们”——读尤·伏契克的《二六七号牢房》 王绮思 262
廿一、母亲 267
谈《母亲》 李 琪 267
廿二、牛郎织女 274
一个深入人心的民间传说——读《牛郎织女》 陈谦豫 274