一般概念 3
教育 3
教育学 3
教育本质 5
教育主体 6
教育客体 7
教育手段 8
教育目的 8
教育价值 9
教育现代化 10
方法 11
逻辑方法 12
行为方式 13
感性知识 13
理性知识 13
思维方式 14
时代精神 15
教育结构 16
教育专业结构 16
教师结构 17
技术革命 18
知识密集型产业 19
人口质量 20
教育处延式发展 21
教育内涵式发展 22
信息社会 23
教育决策 23
信息爆炸 24
教育浪费 25
教育滞后 26
创新性学习 27
创造教育 29
教育的超前性 31
教育的迟效性 32
教育功能 32
教育过程 33
教育技术 34
教育艺术 35
教育才能 36
教育机智 37
教育趋势 38
教育动态 39
教育质量 39
教育质量观 40
教育媒体 41
教学改革 41
素质 42
内化 43
发展 44
发展的顺序性 45
发展的阶段性 46
发展的差异性 47
发展的内因 48
发展的外因 49
发展潜力 51
可塑性 52
获得性 52
主观能动性 53
因材施教 54
人文主义教育 55
情境教育 56
教育目标分类学 57
德育 59
德育 59
思想教育 59
政治教育 60
道德教育 61
道德品质 62
世界观 63
人生观 64
人生价值观 65
行为规范 66
精神文明 66
德育过程 67
德育环境 68
思想品德形成过程 69
自我教育 70
自我评价 70
自我教育能力 71
德育原则 72
德育途径 73
知识 75
智育 75
智育 75
知识结构 76
智力 77
能力 78
认识能力 78
学习潜力 79
技能 80
操作技能 80
体育 81
体育 81
体质 81
体能 82
体格 82
健康 83
体育教学原则 84
美育 85
美育 85
美育任务 86
美育过程 88
美育原则 89
美育内容 90
美育方法 91
审美情境 92
艺术教育 93
美 93
社会美 94
自然美 95
艺术美 96
劳技教育 98
劳动教育 98
劳动技术教育 99
劳动技术教育任务 100
劳动技术教育途径 100
劳动技术教育评估 101
劳动观点 103
劳动态度 104
劳动技能 104
联合国科教文组织第38届 105
国际教育会议建议书 105
注意 109
记忆 109
一般概念 109
教育心理学 109
保持 110
保持曲线 111
再认 111
具体思维 112
抽象思维 113
发散思维 113
辐合思维 113
创造性思维 114
再生性思维 114
想象 115
情感 115
焦虑 116
性格 117
个别差异 118
首创性 119
灵活性 120
流畅性 120
动机 121
兴趣 122
自尊 122
强化 123
学习类别 124
加涅的八类学习 124
有意义学习理论 126
试误式学习 127
顿悟式学习 128
接受学习 129
发现学习 130
有意义学习 130
机械学习 132
归纳学习 132
生成学习 133
言语—联想学习 134
经验学习 136
有意学习 137
偶然学习 137
思维水平学习 137
认知 137
认知结构 138
认知过程 138
知识 139
代表性学习 140
概念学习 141
概念同化 142
概念形成 142
命题学习 143
类别化 144
概念化 145
科学概念 145
类属学习 145
有意义学习心向 146
上位学习 146
直觉 147
学习中的非认知因素 147
试探法 149
无确定答案问题 149
创造性思维四阶段 150
发现问题 151
手段—目的分析 152
创造性 152
学习技能 153
认知策略 154
学习策略 156
复述缓中 157
短时记忆 157
感觉记忆 157
记忆、遗忘与迁移 157
长时记忆 158
编码 158
检索 158
联想过程 159
接近联想 160
机械记忆 160
系列记忆 160
语义记忆 160
情节记忆 161
系列位置效应 161
蔡加尼克记忆效应 162
状态依存学习 162
干扰说 163
衰退说 163
被动衰退 164
动机性遗忘 164
线索性遗忘 165
痕迹性遗忘 166
前摄抑制 166
倒摄抑制 167
关键词法 167
位置法 168
保持练习 168
集中练习 169
分散练习 169
复述 170
过量练习 170
迁移 171
纵向迁移 172
侧向迁移 172
学习定势 172
定势 173
课程与教学 177
课程基本概念 177
课程 177
课程目标 177
课程结构 178
学科体系 179
课程类型 179
社会学科 180
自然学科 181
基础学科 181
工具学科 182
艺术学科 182
人文学科 183
课程标准 183
教学计划 184
教学大纲 185
教材 186
教科书 187
补充教材 187
视听教材 188
乡土教材 188
统编教材 189
自编教材 190
教学基本概念 190
教学 190
教学能力 191
教学反馈 192
教学艺术 193
教学机智 194
教学风格 195
教学过程 195
教学目标 196
掌握学习 197
教学系统 197
教学系统论 199
教学信息论 200
教学控制论 202
情境教学 202
问题教学 203
教学策略 204
教学语言 205
教学相长 206
教学设计 207
教学目的 208
教学模式 209
教学活动 211
教学技能 211
教学原则 213
教学原则 213
科学性原则 214
思想性原则 214
启发性原则 215
直观性原则 216
巩固性原则 217
系统性原则 218
可接受性原则 219
语言直观 219
实物直观 220
模象直观 220
教学方法 221
教学方法 221
启发式教学 222
微型教学 223
讲授法 224
谈话法 225
演示法 225
参观法 226
实验法 227
练习法 228
讨论法 229
欣赏法 230
图例讲解法 232
发现法 232
读书指导法 233
教学过程流程图 234
单元教学法 234
布卢姆的目标分类学 235
认知分类学 238
情感分类学 239
最近发展区 241
掌握学习 241
目标定向教学 242
多样化教学方式 243
典型范例模式 244
陈述式教学 245
探究学习 246
例—规法 247
计算机辅助教学 247
规—例法 247
教学组织形式 248
课的类型 248
课的结构 249
组织教学 250
教学环节 250
备课 251
观摩教学 251
评课 252
教学时间表 252
教学进度计划（表） 253
课时计划 254
课堂气氛 255
教学管理 256
教学管理 256
课堂期望 256
教学质量标准 260
教学质量评价 261
教学质量分析 262
教学管理常规 264
教学档案 264
电化教育管理 265
教育技术 271
一般概念 271
教育技术学 271
教育技术 272
教学技术 272
教育信息 273
教育信息传输 274
教育控制论 275
教育媒体 276
信息论 276
控制论 278
系统论 278
视听设备 279
教学机器 280
视听教室 280
视听教材 281
远距离学习系统 282
程序教学 283
计算机管理教学 284
计算机教育应用 284
智能导师系统 285
课件 286
计算机硬件 287
计算机软件 287
数据库 288
办公室自动化 288
教具 289
学具 289
直观教具 289
教学媒体 290
教育评估 295
教育评价 295
教育评估 295
教育教学评价 295
评估目标 296
评估指标 297
评估指标体系 298
教育评价标准 300
定量指标 301
定性指标 301
指标权值 301
指标效度 302
指标信度 303
指标区分度 303
外延统计量 304
内含统计量 304
目标评估 305
条件评估 305
教学评估 306
学力评估 307
理解力评估 309
应用能力评估 310
技能评估 311
态度评估 312
诊断性评价 313
形成性评价 314
总结性评价 314
评估偏差 315
宽大效应 316
参照效应 316
逻辑误差 317
暗示效应 317
成见效应 318
理想效应 318
中央趋势误差 319
晕轮效应误差 319
系统偏见误差 320
时间差效应误差 321
学习测评 321
考试 321
标准化考试 322
目标参照考试 323
常模参照考试 324
统考 325
命题 326
会考 326
试题 327
题库 328
试题编制 329
成绩评定 330
智力测验 331
焦虑测验 332
信度 332
测验长度 333
效度 333
样本 334
行为样本 335
时间样本 336
内容样本 336
受测者样本 337
代表性样本 337
难度 338
测验难度 338
区分度 339
客观题 340
主观题 340
多重选择题 341
观测分数 342
正态化标准分数 342
比率智商 343
常模 344
附记 345