序一&赵绪清 1
序二&钟祖荣 2
序三&羿小平 4
学海探宝 7
“东坡”名号的由来 7
斗牛星宿，命在磨蝎 8
中国古代名人与早期行业神 11
“兰亭”何在？ 14
花神十二月 18
古代文人花神 24
鲁迅的笔名 26
郭沫若笔名的来历与含义 30
中国三大“冥阴节” 32
《逍遥游》中的注释瑕疵 36
《烛之武退秦师》一注释 37
《勾践灭吴》注释、译文瑕疵 38
千古相交贵相知——从李杜诗简往来谈起 40
扬州八怪 43
郑板桥趣事 47
柳絮飞来片片红 50
我国古籍“第一部” 51
“逶迤”九式 52
“扬州二十四桥”定名 53
孔子历代封谥 54
何谓“五十弦瑟”？ 55
“须臾”有多久？ 55
诗什 56
叠字诗（词、曲）探微 56
几种称谓考源 59
中国四大梅园 63
神州六泉 64
同名胜迹遍华夏 65
四大名亭 65
天教称放翁 66
与中学课文相关的名人、名胜对联 66
“沁园春”与“杨柳” 69
古代之“游”类别谈 70
与中学生谈谈古代姓名字号 71
“东园”何所指？ 72
“东道主人”与“北道主人” 73
功、劳各异 73
“阿堵”、“宁馨”何所指？ 73
“跳槽”原作狎邪语 74
柳永“三变”解 75
东坡的传说 76
东坡与佛印 80
王安石的故事 83
辨误·匡谬·求信·求达 87
词牌名的来历 88
“父母官”的演变 89
一字之师 91
掩鼻 91
狭路相逢——勇者胜 92
闲话书斋 92
冯友兰 93
解缙故事两则 94
四大书院 95
推敲“推”“敲” 97
《牡丹亭》剧名轶事 99
月亮的别称 100
文学作品中的中国古代地理 100
教坛论道 105
阅读与写作 105
养成手不释卷的习惯——语文学习的目标之一 108
精读一卷书——与中学生谈读书 109
心物交感，形象传情——浅析《静女》从借物托情到审美观照的传递 111
合群的孤独者——解读王安石《游褒禅山记》 113
《我有一个梦想》文章内涵新解 118
文中显象，象中含意——浅析韩愈《获麟解》的意象世界 122
浅谈《菩萨蛮》中的“鹧鸪”意象内涵 125
我与学生同成长 126
什么课是一堂好课 134
新“偶像的黄昏”——教师，你真的能容忍批判性思维吗？ 137
且跟我来 139
钟情校园竹林 139
学会为别人喝彩 140
人不必如其文 141
不再揪心 144
释重前进 145
园林兰草小记 147
向往从容 148
两个鲁迅 149
自觉与自愿——关于新时期“师德”的人文思考 151
解读童心 153
洗墨池记 154
读书，一个民族的柱石 155
菜市场漫想 157
狗年谈狗 159
取经一路行 161
幸福 164
守住道德底线 注重文明细节 165
以和为贵 167
桃园小记 168
栉风沐雨，日久弥坚 169
后生可畏 171
繁忙的我 171
幸福的感动 172
母亲·我·大山 174
读书——生命飞翔的羽翼 175
扯猪草 177
我与翠翠的对话 178
戒奢从俭 179
生命的悲壮 181
十六岁的“舞蹈” 182
父亲 183