序一&余大亮 1
序二&赵刚 4
自序 8
学校管理 3
加强学籍管理，为教学工作创造有利条件 3
综合治理 功不可没 7
抓管理抓教研 出成果出质量 19
七十周年校庆大会上的讲话 30
德育工作汇报 36
开展教育科研 提高教学质量 48
加强管理 重在建设 58
积极创造条件 让你的子女愉快、自信地完成三年学业 62
防止两极分化 力争全面提高 67
集中精力抓管理 满怀信心迎高考 74
高中毕业班工作回顾 81
虎啸传捷报 兔毫绘宏图 90
综合楼落成典礼上的讲话 92
退休前的“工作报告” 97
教学常规与激励机制的辩证关系 108
语文学科 115
对统编教材里语法知识的几点建议 115
定语后置举例 121
偶合词语举例 126
名词状语举例 135
人称代词“之”、“其”的活用 140
再谈句子成分的定义 143
古诗文读音刍议 148
教材文言注释商榷 152
谈一道古文练习题 156
定语后置与总称专指 158
《过秦论》里的词类活用 163
名篇指瑕及其他 167
标点趣谈 174
电视连续剧《水浒传》真是精品吗 178
互文例说 195
2000年高考语文《模拟试题答案及讲析》质疑 200
语序漫谈 207
吹毛求疵（二篇） 214
争鸣二题 221
关于句子成分的定义 221
关于书名号的用法 228
《羌村三首》教案 234
汉语拼音教材 241
语文基础训练材料 287
参考答案 323
下水作文 341
劝君莫学蔡桓公 341
谈谈博与专 343
“‘一’字最难写”的联想 345
谈“友谊” 347
下不为例 349
没有污泥哪有莲 351
机遇 353
脑袋和钱袋 355
调查与发言权 357
清醒吧，臣民们 359
教育杂谈 363
教师，应该树立威信 363
分数的妙用 367
师生应保持一定距离 370
应该关爱后进生 373
兴趣是最好的老师 377
家庭教育琐谈 381
不要“栽早苞谷” 387
后记 390