第一章 心理评估绪论 1
第一节 心理评估的概述 1
一、心理评估的概念 1
二、心理评估的特征 2
三、心理评估的作用 3
第二节 心理评估的一般过程 4
一、评估准备 4
二、搜集资料 7
三、资料解释和报告 9
第三节 心理评估者的相关要求 9
一、心理评估者的职业道德 9
二、评估者应具备的条件 10
三、心理评估人员的管理 10
第四节 心理评估简史和展望 11
一、中国古代有关心理评估的思想 11
二、西方心理测验的兴起和发展 11
三、我国现代心理测验的发展 12
四、心理评估工作的新趋势 13
第二章 心理测量学的基本原理 19
第一节 测量与量表的基本概念 19
一、测量与心理测量 19
二、心理测验及其要素 20
三、心理测验的特性 21
四、测验量表 21
第二节 测验常模 22
一、常模的意义 22
二、常模团体的获得 23
三、常模类型 25
四、常模分数的表示方法 29
第三节 信度、效度与项目分析 31
一、信度 31
二、效度 38
三、项目分析 45
第四节 量表编制的一般程序 48
一、确定测验目的 48
二、编制试题 49
三、测验编排与预测 50
四、标准化 51
五、编写测验手册 53
第五节 测验的选择及其注意事项 54
一、测验的选择 54
二、量表选择的决策标准 54
三、被试误差及其控制 55
四、心理测量资料的查阅途径 57
第三章 临床观察与访谈 58
第一节 观察法 58
一、观察法概述 58
二、行为观察的具体内容及步骤 60
三、行为观察的信度与效度 62
四、行为观察在心理测验中的应用 63
第二节 临床访谈 65
一、临床访谈概述 65
二、临床访谈的基本过程 67
三、临床访谈的基本技巧 76
四、临床访谈的应用 80
第四章 精神障碍的诊断与分类 87
第一节 概述 87
一、精神障碍分类的目的和意义 87
二、分类的利与弊 88
第二节 分类的历史及发展趋势 89
一、历史沿革 89
二、发展趋势 90
第三节 现代诊断系统介绍 90
一、美国精神病学会制定的精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ） 90
二、心理病理学分类的另一种方法：定量分类系统 94
三、中国精神疾病分类系统第3版（CCMD-3） 95
第五章 智力的理论与评估 98
第一节 智力理论 98
一、智力的定义 98
二、智力结构的理论 99
第二节 个别智力测验 102
一、韦氏智力量表 102
二、比纳智力量表 111
三、考夫曼儿童成套评定测验 117
四、麦卡锡儿童能力量表 119
五、达斯-纳格利里认知评定系统 121
六、中国幼儿智力量表 123
第三节 团体智力测验 125
一、团体儿童智力测验 125
二、长-鞍团体智力测验 126
第四节 其他类型的智力测验 127
一、非文字和文化公平智力测验 127
二、残疾人的智力测验 129
第五节 发展量表与适应行为量表 131
一、发展量表 131
二、适应行为量表 139
第六节 智力测验的应用 145
一、智力测验结果的分析与解释 145
二、智力测验的应用 151
第六章 人格理论与评估 152
第一节 人格理论 152
一、人格特质理论 152
二、人格类型理论 154
三、心理动力学理论 157
四、人格评估概述 160
第二节 常用人格量表 160
一、明尼苏达多项个性调查表 161
二、卡氏16种人格因素问卷 167
三、艾森克人格问卷 170
四、其他人格量表 173
第三节 常用投射测验 178
一、概述 178
二、罗夏测验 179
三、主题统觉测验 191
四、句子完成测验 192
五、图片挫折测验 193
六、绘画测验 194
第四节 人格评估的应用 195
一、在心理咨询中的应用 195
二、在人才选拔中的应用 196
三、在教育评价中的应用 196
四、人格测验应用的其他领域 196
第七章 神经心理评估 199
第一节 概述 199
一、神经心理评估的概念及目的 199
二、神经心理测验的应用 200
三、影响神经心理学测验结果的因素 201
四、心理测验结果的解释 202
第二节 神经心理评估的常用测验 202
一、单项测验 203
二、常用的神经心理成套测验 205
第三节 失语症的神经心理学测量 212
一、汉语失语症检查 212
二、国外失语症检查 213
第四节 痴呆的神经心理学测量 214
一、常用痴呆量表 214
二、其他单项测试 215
第八章 能力倾向测验 216
第一节 能力倾向测验概述 216
一、能力倾向的概念及评估 216
二、能力倾向测验的分类 217
三、能力倾向测验的编制与发展 218
第二节 常用的能力倾向测验 219
一、特殊能力倾向测验 219
二、一般能力倾向测验 225
第三节 能力倾向测验的应用 231
一、能力倾向测验的效用 231
二、能力倾向测验在选拔行政职业人员中的作用 232
三、能力倾向测验应用中存在的问题 233
第九章 成就测验 234
第一节 成就测验的理论基础 234
一、成就测验的概念 234
二、成就测验的分类 235
三、成就测验的编制 237
四、成就测验的简史 238
第二节 常用的成就测验 240
一、韦氏个别成就测验 240
二、大都会成就测验 244
三、单项成就测验 246
第三节 成就测验的应用 249
一、在教育上的应用 249
二、在临床上的应用 250
三、在人才选拔上的应用 251
四、成就测验及其应用中应注意的问题 251
第十章 兴趣与态度测验 252
第一节 兴趣与态度测验的理论基础 252
一、兴趣与兴趣测验的理论基础 252
二、态度与态度测验的理论基础 258
第二节 常用的兴趣量表 262
一、斯特朗兴趣量表 262
二、库德兴趣量表 264
三、霍兰德的自我指导探索量表 265
四、生涯评估量表 266
五、杰克逊职业兴趣调查表 268
六、我国职业兴趣量表的研制 268
第三节 常用的态度量表 271
一、Thurstone态度量表 271
二、Likert态度量表 273
三、Guttman态度量表 275
四、其他态度测量技术 277
第四节 兴趣与态度测验的应用 279
一、职业兴趣测验的应用 279
二、态度测验的应用 280
第十一章 心理健康评定量表 283
第一节 心理健康评定量表概述 283
一、评定量表的定义与性质 283
二、心理健康评定量表的形式和种类 283
三、量表的内容 284
第二节 常用的心理健康评定量表 286
一、康奈尔医学指数 286
二、症状自评量表 287
三、汉密顿抑郁量表 289
四、汉密顿焦虑量表 290
五、简明精神病量表 292
六、生活事件量表 293
七、社会支持评定量表 295
第三节 评定量表的应用 296
一、量表的用途 296
二、量表应用的注意事项 296
三、量表结果的分析 297
四、评定量表在心理卫生评估中的价值 298
五、评定量表的选择和评价方法 299
六、评定量表的常见的误差及相关问题 299
第十二章 心理生理学测量 301
第一节 心理生理学测量概述 301
第二节 心理生理学测量的常用方法 301
一、基础生理指标测量 302
二、电生理指标测量 306
第三节 心理生理学测量的综合应用 310
一、疼痛的测量与评估 310
二、测谎 311
三、生物反馈疗法 313
第十三章 行为评估 317
第一节 行为评估概述 317
一、行为评估的概念与作用 317
二、行为评估发展简史 318
第二节 行为评估的目标 318
一、确认问题行为以及控制或维持该行为的背景变量 318
二、对问题行为与控制变量间关系的评估 318
三、根据行为评估结果，制定治疗方案，并评估治疗的有效性 319
第三节 常用行为评估的技术 319
一、行为访谈 319
二、行为观察 320
三、自我监控 321
四、评定量表 321
第四节 行为评估的应用 321
一、行为评估在认知-行为评鉴中的作用 321
二、行为评估在心理生理测量中的应用 323
第十四章 心理评估报告 324
第一节 心理评估结果分析与解释的相关问题 324
一、评估结果解释的注意事项 324
二、根据结果提出建议需注意的事项 327
第二节 评估报告概述 328
一、心理评估报告的用途 328
二、心理评估报告的种类 328
三、心理评估报告的阅读者 329
四、评估报告的基本要求 329
第三节 心理评估报告的内容 330
一、一般资料 330
二、申请评估的理由 330
三、评估对象背景资料 331
四、行为观察 331
五、测验结果 332
六、评估结果的解释 333
七、建议 333
八、小结 333
九、签名 333
第四节 评估报告的写作 334
一、评估发现和解释的组织和呈现 334
二、测验结果的报告 335
三、文字风格和表达技巧 336
参考文献 342
中英词汇对照索引 344