第一章 语文课程教材建设的回顾与反思 1
一 民国时期语文课程发展轨迹 1
二 民国早期文言教科书的编制 6
三 新中国成立以来语文课程发展历程 15
四 中学语文教材建设百年概述 19
第二章 语文课程教材建设的继承与创新 25
一 继承：创新的前提和基础 26
二 传统：留给我们的一笔遗产 35
三 创新：继承的必然和发展 45
四 未来：语文课程教材建设的时代展望 52
第三章 21世纪初的初中语文课程教材改革 59
一 语文课程改革十大聚焦 59
二 新理念·新教材·新教法 64
三 课程标准初中语文教材的历史继承 71
四 课程标准初中语文教材的时代创新 76
第四章 民族化、科学化、现代化的语文教材编制 82
一 语文教材编制的民族化 82
二 语文教材编制的科学化 91
三 语文教材编制的现代化 104
四 正确处理“三化”的辩证关系 109
第五章 历史坐标中的综合型语文教材 114
一 综合型语文教材的特征 115
二 综合型语文教材的类型 118
三 综合型语文教材的发展演变 121
四 综合型语文教材编制的理论基础 130
五 综合型语文教材的价值和局限 138
第六章 中西不同背景下的分科型语文教材 141
一 分科型语文教材的主要类型 142
二 我国分科型语文教材的发展历程 146
三 几种主要分科型语文教材类型的编制模式 153
四 分科型语文教材编制的理论基础 162
五 分科型语文教材的价值和局限 167
第七章 艰难探索中的高中语文选修课程改革 171
一 外国高中母语选修课程设置现状考察 171
二 我国高中语文选修课程教材的历史发展 175
三 课程标准高中语文选修教材的编制特点 181
四 对高中语文选修课程改革的几点思考 185
第八章 喜忧参半的新世纪语文教学改革 191
一 当前语文教学改革中的成绩与不足 191
二 确定一节好语文课的标准 198
三 课程标准初中语文新教材的使用策略 204
四 语文综合性学习与课程资源开发 210
第九章 语文课程改革潮流中的中学鲁迅作品 216
一 中学鲁迅作品选编史概略 216
二 中学鲁迅作品解读史巡礼 223
三 中学鲁迅作品教学的得失与对策 229
四 中学鲁迅作品中的几个偷窃者形象 236
第十章 语文课程改革背景下的课文名篇解读 244
一 以小见大，寓情于理——《灯下漫笔》 244
二 清幽典雅的小夜曲——郭沫若的两首小诗 247
三 遥远而渺茫的追求——《雨巷》 251
四 献给劳苦大众的深情的歌——《大堰河——我的保姆》 253
五 见证农村文明蹒跚前进的脚步——《哦，香雪》 256
六 对一个荒诞世界的独特叙述——《十八岁出门远行》 259
附录：如何实现高师中文教育与中学语文教育的成功对接 265
抔土长留蝴蝶梦——怀念父亲（代后记） 269