第一章 领导与领导科学 1
第一节 领导的含义及其产生与发展 2
一 领导的含义与本质 2
二 领导的要素与规律 5
三 领导的产生与发展 6
四 现代科学领导发展的基本趋势 8
五 领导与管理（或被领导）的异同及其相互关系 9
第二节 从早期管理思想到管理科学的诞生 11
一 科技进步与社会发展 11
二 我国古代管理思想的世界意义 13
三 产业革命对管理思想的影响 14
四 从“科学管理”到“管理科学” 14
第三节 领导科学的产生与发展 16
一 领导科学的产生 16
二 领导科学在我国的兴起 18
三 现代领导科学的发展趋势 19
第四节 领导体制 20
一 领导体制的模式 20
二 领导体制的结构 21
三 我国组织与领导的基本制度 22
第五节 现代领导原理与理论 23
一 掌握“四大要领” 23
二 坚持“以人为本” 26
三 贯彻“三个面向” 27
四 引进“三论” 29
五 动力与激励 32
六 能级与效益 35
七 统筹与调控 37
第六节 领导科学的学习与研究 38
一 领导科学的研究对象 39
二 领导科学的研究内容 40
三 学习与研究领导科学的意义 40
四 学习与研究领导科学的方法 41
第七节 领导科学的主要相关学科 42
一 同马克思主义哲学的关系 42
二 同管理科学的关系 43
三 同决策学的关系 44
四 同人才学的关系 44
五 同公共关系学的关系 45
第二章 建设领导科学的中国特色 48
第一节 社会主义的中国特色 48
一 我国社会主义根本制度的基本特征 49
二 邓小平及其理论的地位与体系 49
三 我党革命和建设的历史经验 51
四 坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 53
第二节 建设领导科学的中国特色 53
一 坚持用发展的马克思主义指导中国的实践 54
二 “三个代表”及其与“三讲”、“三观”的关系 55
三 立党为公，执政为民 58
四 把“依法治国”和“以德治国”结合起来 59
五 提高宪法的权威意识 61
第三节 增强执政能力 提高领导水平 62
一 执政能力建设是执政党的根本建设 63
二 执政能力建设的主要任务 65
三 执政能力建设的规范要求 66
四 执政能力建设的关键在基层 67
五 保持共产党员的先进性 68
第四节 贯彻落实领导干部的“新三观” 69
一 科学的发展观 69
二 公仆的权力观 71
三 “为民”的政绩观 74
第五节 新时期的新形势与新任务 76
一 关注民生，完善社会主义市场经济体制 76
二 走新型工业化道路 77
三 马克思、恩格斯预言“经济全球化” 79
四 全面提高对外开放水平 80
第六节 全面建设中国特色社会主义社会 81
一 开创中国特色社会主义的“社会模型” 82
二 全面建设小康社会 84
三 构建社会主义和谐社会 86
四 建设资源节约型和环境友好型社会 89
五 建设社会主义新农村 94
第三章 领导者及其权力、能力与魅力 100
第一节 领导者的素养 100
一 素质与修养及其转化 101
二 领导素养的类型与特性 102
三 现代领导者修养的基本要求 103
四 社会主义领导者的世界观改造 105
第二节 领导者的作风 107
一 加强领导作风建设 108
二 领导作风的主要内容 109
三 发扬优良传统 111
四 防止和反对不正之风 112
五 倡导以诚为本 113
第三节 领导者的权力 115
一 领导权的构成 116
二 领导权的使用 117
三 科学授权 118
四 职、权、责的关系问题 121
第四节 领导者的能力 121
一 观察思维能力 122
二 自我管理能力 123
三 组织指挥能力 124
四 协调控制能力 126
五 创新应变能力 127
六 智力开发能力 128
七 情报捕捉能力 129
八 科学决策能力 129
九 选才用人能力 131
十 统揽全局能力 132
十一 驾驭经济能力 133
十二 应对局面能力 134
第五节 领导者的魅力 135
一 领导魅力的含义 136
二 领导魅力的类型 136
三 领导魅力的要素 137
四 领导魅力的障碍 138
第六节 “领导三力”与权威的关系 139
一 “领导三力”的性质及其异同 140
二 权力和权威的关系 140
三 “领导三力”的相互关系 141
四 领导权威的维护 142
第四章 现代领导班子的建设与管理 144
第一节 领导人才的使用 144
一 领导人才的个性特点 144
二 领导人才的最佳使用 146
三 领导人才的测评 147
四 领导人才的甄别 148
五 领导干部的评议监督 151
第二节 建立健全反腐倡廉长效机制 153
一 拓宽从源头防治腐败的领域 154
二 充分发挥制度的保证作用 155
三 齐抓共管提高监督的整体效能 156
四 对各级领导主要负责人的监督方式 157
五 实行激励与监督并举 157
第三节 现代领导方式的个性化 158
一 权力型领导方式 159
二 魅力型领导方式 160
三 知识型领导方式 161
第四节 领导班子结构的优化 162
一 结构优化的标准 162
二 结构优化的内容 164
三 结构优化的原则 170
四 结构优化的途径 176
第五节 领导班子的构成 180
一 怎样当好“班长” 180
二 怎样当好“副班长” 183
三 其他领导成员与辅助人员 186
第五章 领导的一般职能 189
第一节 制定战略 189
一 战略的含义与特性 190
二 为什么要制定战略 190
三 怎样制定和实施战略 191
第二节 组建机构 193
一 程序与标准 194
二 主要原则 194
三 纵向层次 195
四 横向系统 196
五 推行“全程代理，并联审批”制 198
第三节 科学管理 200
一 加强人性化管理 200
二 抓好现代经营管理 201
三 推进企业管理信息化 201
四 深化股份制改造 203
五 建立和健全问责制 205
第四节 编制法规 206
一 岗位规范 207
二 责任制度 210
三 奖惩法规 212
第五节 思想教育 216
一 作用意义与形势分析 217
二 把“三贴近”作为指导原则 218
三 体现“三贴近”的本质要求 219
四 当前应关注的重点问题 220
五 领导干部要身体力行 222
六 加强领导、健全机制、拓宽渠道 223
七 现代思想政治工作的基本要点 225
第六节 处理“突发”事件 227
一 “突发”事件的认识 227
二 “突发”事件的形成 229
三 “突发”事件的处理 230
第六章 领导的科学决策 232
第一节 什么是领导的科学决策 232
一 领导决策的含义与要素 232
二 领导决策的作用与地位 233
三 领导决策的科学化与民主化 234
四 建立决策责任制 236
五 现代西方决策的理论与思想 237
第二节 现代领导决策的层次、类型与体制 240
一 现代领导决策的层次特点 240
二 现代领导决策的类型 241
三 现代领导决策的体制 243
第三节 领导决策的程序、原则与方法 244
一 领导决策的程序 245
二 领导决策的原则 248
三 领导决策的方法 250
四 领导决策的经济性 253
第四节 现代领导决策的情报信息基础 254
一 几个基本概念及其相互关系 254
二 现代领导决策的情报信息基础 255
三 现代领导决策的科学预测基础 257
四 情报、预测与决策的关系 259
第五节 现代智囊团的建设 259
一 什么是“智囊团” 260
二 智囊团的产生与发展 260
三 现代智囊团的类型与特点 261
四 现代智囊团的功能 263
五 现代智囊团成员的条件 264
六 现代智囊团的结构 266
七 走“文献情报一体化”道路 266
第六节 领导者在决策中的角色及其素质要求 268
一 现代领导者在决策中的地位与作用 268
二 现代领导决策者的素质要求 269
三 现代领导的决策艺术 271
四 注意防止两种错误倾向 275
第七章 干部人才队伍的管理与建设 277
第一节 人才及其成长规律 278
一 人才的概念、特性、类型与层次 278
二 人才的素质要求 278
三 人才的成长规律 280
四 领导者的人才观 281
第二节 加强人才队伍建设 286
一 加强在职教育 286
二 鼓励自学成才 287
三 防止人才外流 288
四 完善激励机制 289
五 引导合理流动 290
六 正确处理好几种关系 291
第三节 实施科教兴国、人才强国和可持续发展战略 292
一 实施“科教兴国”战略是实现社会主义现代化的关键 293
二 普及义务教育提高全民族的科学文化素质 293
三 发展在职教育造就新型人才 295
四 “人才强国”是“科教兴国”的必然要求 297
五 贯彻实施可持续发展战略 298
六 我国为什么不能“全盘西化” 299
第四节 加快干部人事制度改革 304
一 加快干部人事制度改革的步伐 305
二 改革的基本目标、方针与原则 308
三 加强干部人事制度改革的领导 309
第五节 公开选拔，竞争上岗 313
一 主要政策依据 313
二 公开考试选拔 313
三 基本制度保证 314
四 其他选拔方法 317
第六节 建设三支干部队伍 319
一 党政干部人事制度的改革 319
二 国有企业人事制度的改革 320
三 事业单位人事制度的改革 322
第八章 领导方法及其范畴的延伸 329
第一节 领导方法 329
一 科学领导的方法论基础 329
二 传统与基本的领导方法 330
三 思维推理方法 331
四 调查研究方法 332
五 沟通协调方法 334
六 检查总结方法 336
第二节 领导艺术 337
一 领导艺术的含义、特性与基础 337
二 领导艺术的类型 339
三 领导艺术的内容 340
四 领导艺术的社会性 353
第三节 领导谋略 356
一 领导谋略的概念、意义与作用 357
二 领导谋略的生成与特性 358
三 领导谋略的原则要求 360
四 领导谋略的运用艺术 360
五 领导谋略水平的提高 363
第四节 领导方法的范畴结构 366
一 领导艺术与领导科学的关系 366
二 领导谋略与领导方法的关系 368
三 领导方法的范畴结构 369
第九章 团队的建设与领导 370
第一节 团队与团队精神 371
一 什么是团队 371
二 团队的兴起 372
三 团队的产生与发展 373
四 团队的类型 374
五 团队精神 375
六 团队对其成员的影响 376
第二节 团队的组织建设 379
一 团队的组建 379
二 团队的构成要素 380
三 团队的设计原则 383
四 团队的建设与管理 385
五 团队领导模式的转化 387
第三节 团队的文化建设 389
一 培养团队精神 389
二 建立共同理想 391
三 搞好团队学习 392
四 团队文化建设的领导 392
第四节 成功的团队领导 393
一 团队领导者的效能与素质 394
二 团队的领导思想 394
三 团队的远景规划 396
四 团队领导的成功标准 398
五 高效团队的特征 399
第五节 团队的运用与发展 402
一 团队的利弊优劣 402
二 团队运用的基本观点 402
三 团队的发展 404
四 团队在当代中国的实践（案例） 407
第十章 面向知识经济领导新方向 411
第一节 知识经济发展的历史必然 411
一 社会经济变革的酝酿 412
二 什么是“知识经济” 412
三 知识经济的支柱产业 413
四 我国迎接知识经济挑战的对策 414
五 知识经济的负效应 417
第二节 永不枯竭的无形资源 420
一 知识的特性 420
二 知识的社会功能 421
三 知识是现代“第一生产要素” 422
四 知识的管理 422
第三节 “非群体化”及其社会影响 423
一 “非群体化”发展的必然趋势 424
二 “数字家庭”给工作带来的影响 424
三 全面深刻的社会影响 425
第四节 开拓网上领导关系 428
一 网上领导关系及其性质与特点 428
二 网上领导的职能与权力演变 429
三 网上领导关系的能力 430
第五节 实施电子政务 431
一 什么是“电子政务” 432
二 电子政务的基本模式 432
三 改革政府体制与管理方式 433
四 提高政府的执政能力 436
第六节 知识经济时代的领导者 437
一 知识经济时代领导角色的转变 438
二 从“领导替代”和“自我领导”到“超级领导” 440
三 提高领导知识经济的能力 443
四 知识经济领导人才的培训 446
第七节 知识经济与共产主义的依存关系 449
一 有什么样的经济基础，就有什么样的上层建筑 450
二 知识经济的发展呼唤共产主义保驾护航 450
三 共产主义的实现呼唤知识经济创造条件 452
主要参考书目 454