周一 1
将学校置于真实世界中理解（上午8:00～9:15） 1
办好学校的四个前提条件（上午9:30～10:45） 8
第一次互动（上午11:00～11:30） 14
寻找普适的价值观（下午1:30～2:45） 19
好学校的发展有三个阶段（下午3:00～4:15） 25
第二次互动（下午4:30～5:00） 30
周二 39
质量及其存在着的严重问题（上午8:00～9:15） 39
谁是学校最大的利益相关方（上午9:30～10:45） 45
第三次互动（上午11:00～11:30） 51
质量要诀：一次就把事情做对（下午1:30～2:45） 60
效率是算计的结果（下午3:00～4:15） 65
第四次互动（下午4:30～5:00） 71
周三 77
教师自治其实就是法律之治（上午8:00～9:15） 77
市场机制与同心圆式的治理结构（上午9:30～10:45） 83
第五次互动（上午11:00～11:30） 89
与个体幸福高度相关的九个因素（下午1:00～1:45） 96
梦想中的学习共同体（下午2:45～3:45） 105
第六次互动（下午4:00～4:30） 111
周四 117
将学生的生命质量作为关注焦点（上午8:00～9:15） 117
发展是扩展真实自由的过程（上午9:30～10:45） 124
第七次互动（上午11:00～12:00） 130
实实在在地务文化之虚（下午1:00～2:15） 139
营销，将变革动力引入学校（下午2:45～3:45） 145
第八次互动（下午4:00～5:00） 152
周五 161
给出让家长愿意选择本校的理由（上午8:00～9:15） 161
体制、机构和运行规则（上午9:45～10:45） 168
第九次互动（上午11:00～11:45） 175
最大限度地开发教师的潜能（1:00～2:15） 185
规划第一，执行第二（下午2:30～3:45） 192
第十次互动（下午4:00～5:30） 197