总序 1
前言 1
代序一 潘菽 1
代序二 高觉敷 1
对于儿童年实施后的宏愿 1
儿童心理及教育儿童之方法 2
儿童的心理 10
现今幼稚教育之弊病 16
幼稚教育 19
第一章 为什么要办幼稚园 19
第二章 幼稚教育之目标 23
第三章 幼稚教育之原则 27
第四章 幼稚园的课程 35
第五章 图画教学法 41
第六章 读法教学法 46
第七章 福禄培尔 58
第八章 蒙台梭利 68
第九章 蒙养园 75
《幼稚教育》发刊词 80
我们的主张 83
附录：调查江浙幼稚教育后的感想 94
幼稚教育之新趋势 100
注重幼稚教育方案 108
战后中国的幼稚教育 115
对于幼儿教养工作也必须全面规划，加强领导 129
幼儿教育的新动向 133
关于设立全国儿童玩具研究促进会的建议 138
切实开展对幼儿教育的科学实验 143
一年来南京鼓楼幼稚园试验概况 148
幼稚生应有的习惯和技能表 157
幼稚园的课程 165
附录：教育部颁发《幼稚园课程暂行标准》 181
整个教学法 192
幼稚生的图画 198
创造的艺术 206
幼稚园的读法 211
幼稚园的故事 225
音乐在儿童生活中的重要性 240
幼稚生自己点名的方法 243
幼稚园的课程 245
几条重要的教学原则 253
幼儿园应该进行识字教育吗 256
游戏 259
儿童玩具与教育 285
为儿童造良好的环境 289
论幼稚园的环境布置 296
幼稚园的设备 300
如何使幼稚生适应新环境 325
怎样试验幼稚园课程 332
钻进儿童圈子里去才能写出好的作品 334
小、孩子应当在群众中在集体中成长起来 336
小、学生应当读经吗 338
师范教育为什么要实验 339
怎样做人民的幼稚园教师 344
一点感想 356
怎样教小孩 358
儿童节演说 364
中华儿童教育社 365
附录：教师歌——中华儿童教育社社歌 367
《活教育》发刊词 369
活教育的三大目标 371
活教育的理论 372
活教育——中国新教育的幼苗 377
松林中新生的幼师 382
什么叫做“活的教育” 396
活教育与死教育 403
活教育要怎样实施 408
附录：Ⅰ.活教育实施方案 421
Ⅱ．五指活动实施大纲 423
活教育的目的论 436
活教育的教学原则 443
训育的基本问题——确立训导原则 488
《活教育的理论与实施》再版卷头语 496
生活的哲学 498
附录 501
陈鹤琴生平年表 501