第一章 美国的教育机会 1
联邦政府在高等教育中的作用的历史回顾 2
联邦高等教育政策的评价 7
大学入学的效果 8
持续大学学习的效果 10
今天的就学挑战 12
大学就学现状 13
学业准备的作用 16
结论 18
参考文献 20
第二章 平等问题 25
高等学校就学和选择 25
较低收入家庭学生的特点 26
学生资助的作用 26
各种方式和定义 27
家庭预期花费和家庭收入 28
依据家庭预期花费的学生资助 29
较低收入与大学入学较低收入家庭的特点 30
入学模式 32
生活安排 33
持续就学 34
对学位的渴望 35
上大学的理由 36
平等的测量 37
结论 41
参考文献 42
第三章 历史视野下的联邦学生资助 44
取得的进步和尚存的差距 44
谁上大学以及到哪里上大学 45
谁完成了大学教育 46
经济趋势和政策倾向 47
人们的感知与政策 52
学费税受益与直接的学生资助 53
重新提倡联邦政府的领导作用 54
财政资助的不足 56
参考文献 56
第四章 州政府资助与学生就学：正在变化的景象 58
州政府支持高等教育的历史 59
20世纪60年代以来的学费价格与州政府资助 61
州政府对高校及学生财政资助的近期趋势 63
以学业才能为资助标准的意义 66
结论 69
参考文献 71
第五章 高校资助模式的转变对就学及教育政策的影响 74
教育财政的发展趋势 74
政府资金的角色转变 75
资助计划的种类 76
学费成本和财政高校 78
资助模式对低收入学生的影响 82
高等教育的分层化 83
一个变化的国家意识形态 85
国家的基本设想 85
转换高校需要优先考虑的事 87
来自华盛顿的观点 89
政治和政策 90
高等院校资助的未来 92
回归之路 94
重新审视我们的设想 95
参考文献 95
第六章 入学前的全面准备与早期干预计划 97
提高高等教育入学率和毕业率的重要性 99
大学入学的测量指标 99
早期干预计划的定义 101
联邦资助计划 102
非政府资助计划 103
早期干预计划的成效 104
结论 108
参考文献 109
第七章 超越货币：支持处境不利学生的战略 116
补习性计划 117
补习性教育的定义 118
补习性教育的历史 120
早期的模式 120
近期的方法 121
与补习性教育有关的人口统计 123
支持性服务 128
影响学生成功的因素 130
支持性服务计划成功的证据 134
问题与挑战 135
参考文献 136
第八章 从人口统计学的视角看待“机会”：21世纪的大学入学与多元化 139
若隐若现的未来：到了大学年龄的“Y一代”人口 140
对未来的意义 146
政策问题及其含义 148
结论：平衡教育、文化与经济的作用 153
参考文献 153
第九章 政策优先考虑的事项与政治现实 156
政策优先考虑的事项 158
政治环境变换的政府机构 159
教育总统 160
“9·11”以后的教育议程 161
经济和预算现实 162
整个教育体系中的高等教育 164
关注的问题 165
渗漏问题 166
政策含义 168
恢复提高入学率的承诺 169
增加资助基金 170
更好的整合与更明确的目标 171
结论 172
参考文献 173