第一节 管理概念 1
管理是什么 1
管理的本质 2
管理的中心 2
管理的目的 2
管理的重要性和必要性 2
第二节管理基本职能 4
计划 4
组织 6
领导 15
控制 27
创新 30
第一节 教育管理概念 34
教育管理定义 34
教育管理含义 34
第二节教育管理与环境、文化的关系 36
教育管理与环境的关系 36
教育管理与文化的关系 37
第一节远程教育概述 38
远程教育的发展历程 38
远程教育之界说 41
远程教育称谓之由来 42
远程教学 43
远程学习 43
远程教育、远程教学、远程学习三者的关系 43
第二节远程教育管理概述 44
远程教育管理定义 44
远程教育管理含义 44
第一节 远程教育管理的系统原理 45
远程教育系统概念 45
远程教育管理的系统原理 47
第二节 远程教育管理的人本原理 50
管理的核心是人 50
管理的目的是为了人 50
管理活动必须依靠人 51
第三节远程教育管理的责任原理 52
明确职责 53
责任者完全负责的前提与条件 53
第四节 远程教育管理的效益原理 55
第五节 远程教育管理的伦理原理 56
第一节 基本职能 58
远程教育管理的计划职能 58
远程教育管理的组织职能 59
远程教育管理的领导职能 60
远程教育管理的控制职能 73
远程教育管理的创新职能 79
第二节 远程教育管理的专门职能 83
远程教育教学管理 83
远程教育科研管理 85
远程教育人事管理 87
远程教育财务管理 87
远程教育技术管理 88
远程教育信息管理 88
第一节 远程教育管理的法律方法 89
法律方法的实质和内容 89
法律方法的特点和作用 91
法律方法的运用 92
第二节 远程教育管理的行政方法 93
行政方法的内容与实质 93
行政方法的特点与作用 94
行政方法的运用 95
第三节 远程教育管理的经济方法 96
经济方法的内容与实质 96
经济方法的特点 97
经济方法的运用 97
第四节 远程教育管理的教育方法 98
教育方法的实质 98
教育方法的内容 98
第五节 远程教育管理的技术方法 100
技术方法的实质和内容 101
技术方法的特点和作用 101
技术方法的运用 102
第一节 教育方针 104
教育必须为社会主义现代化建设服务 104
教育必须与生产劳动相结合 105
培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 106
第二节 教育政策 107
教育的地位 108
教育发展总目标 108
教育结构调整 108
教育体制改革原则 108
办学体制 109
高等教育体制改革要求 109
民办教育 109
教师待遇 109
教育投入 109
远程教育 110
第一节 国家教育管理权力的结构 111
第二节 我国教育行政体制概述 113
教育行政体制的含义 113
我国教育行政体制改革 114
第三节 远程教育的行政管理 116
第一节 远程教育的制度建设 119
制度建设的重要性、必要性和紧迫性 119
远程教育的制度内容 121
远程教育的制度结构 122
第二节 远程教育制度的执行 123
远程教育的制度执行力 123
制度执行力欠缺的外在表现 124
制度执行力欠缺的主要原因 124
提高制度执行力的措施 125
第一节 远程教育规划概述 127
远程教育规划的含义 127
远程教育规划的类型 128
远程教育规划的作用 129
第二节 远程教育规划的原则 130
远程教育发展和经济社会发展相互协调原则 130
各类远程教育协调发展原则 131
数量目标与质量目标相结合原则 131
实事求是原则 132
改革创新原则 133
第三节 影响远程教育规划的因素 133
经济因素 133
人口因素 136
政治因素 138
系统自身因素 139
第四节 远程教育规划的方法 143
内部外推法 143
人力需求法 143
社会需求法 143
第五节 远程教育规划的制定 144
确定组织形式 144
建立工作程序 145
建立远程教育资料库 145
确定规划参数 145
拟订规划草案 146
评估论证 146
决策实施 146
第一节 远程教育的人力资源管理 148
人力资源的相关概念 148
实施“人才兴业、人才强业”发展战略 150
人才资源的配置 151
第二节 远程教育的财力资源管理 152
远程教育经费的含义 152
改革完善远程教育投资体制 153
改革远程教育资源配置方式 154
第一节调查研究远程教育的发展现状 156
调查研究认识现状，提升远程教育办学理念 156
调查研究远程教育服务对象的现状 157
调查研究远程教育的学习资源 158
调查研究远程教育信息传输基础设施现状 158
第二节 调查研究社会需求，制定远程教育战略发展目标 159
第三节 调查、分析、研究远程教育系统的组织结构 159
第四节 世界各国远程教育的比较分析 162
发达国家的典型范例 162
发展中国家和地区的典型范例 167
比较后的启示 174
第一节 远程教育的管理目标 178
合理配置有效利用资源 179
充分激活系统内外要素 180
提高队伍能力与素质 181
提高教育教学质量 181
培养更多更好人才，促进学习者自由全面发展 182
第二节 远程教育的目标管理 183
目标制定的管理 184
目标执行的管理 188
目标检查总结的管理 189
第一节 学科专业的内涵 190
学科与专业的概念 190
学科专业结构的含义 191
第二节 影响学科专业结构的因素 192
学科自身的发展和相关学科的成熟度 192
社会经济发展的需求和产业结构的调整 194
学习者的需求变化 194
社会价值观 194
第三节 远程教育学科专业结构的构建 195
学科专业结构相对合理的标志 195
学科专业结构调整的方向与策略 196
专业设置的具体管理 201
第四节 远程教育学自身学科专业的建设 203
加快加强远程教育学学科专业建设的意义 204
加快加强远程教育学学科专业建设的措施 208
第一节 远程教育教学资源管理的含义 216
资源及其含义 216
远程教育教学资源及其含义 216
远程教育教学资源管理的含义 217
远程教育教学资源管理的内容 218
第二节 远程教育教学资源管理的指导思想与原则 218
指导思想 218
管理原则 218
第三节 远程教育教学资源管理的实施 219
编制远程教育专业教学计划 219
编制各专业教学计划实施方案 222
编制各课程教学大纲 222
编制各课程教学设计方案 223
制定课程教学资源建设的规划、规程、流程和标准 223
组织开发课程教学资源 223
整合课程教学资源 225
建立课程试题库或试卷库 225
第一节 远程教育招生管理的特点 226
招生对象的在职性 226
招生区域的广泛性 226
招生层次的多样性 227
招生管理的复杂性 227
第二节 远程教育招生计划管理 227
招生计划编制原则 227
招生计划编制与报批 227
招生计划执行方案编制与下达 228
招生简章制定及发布 228
第三节 远程教育基层办学单位的管理 229
基层办学单位的设置原则 229
基层办学单位的设置条件 229
基层办学单位的职责与功能 229
基层办学单位的申报与审批 230
基层办学单位的评估与检查 230
第一节 国家教师制度 232
教师资格制度 233
教师职务制度 234
教师聘任制度 234
第二节 远程教育的教师职责 235
教书育人职责 236
培养人才职责 236
为学习者服务职责 236
第三节 远程教育的教师聘任 237
聘任教师的基本原则 237
聘任教师的程序及方式 238
第四节 远程教育的教师教育与发展 239
实现三个转变 239
熟练掌握现代信息与教育技术 240
提高研究能力 241
远程教育教师教育发展的措施 242
第一节 远程教育的教学准备 248
课程教学方案设计 248
课程导学方案设计 248
入学水平测试 249
入学教育 249
第二节课程教学管理 250
远程教学 251
远程辅导 251
面授辅导 252
第三节 学习活动管理 254
自主学习 255
小组学习 258
第四节 实践教学管理 258
实践教学的含义 258
实践教学的实施 260
第五节 教学过程指导 262
制定教学过程规范 262
开展送教和巡教 262
第一节 学习支持服务系统的构建 264
学习支持服务系统及构成要素 264
学习支持服务系统的构建原则 265
第二节 学习资源服务 270
学习资源的种类及特点 270
学习资源的建设 274
学习资源的整合与应用 281
第三节 技术设施支持服务 288
视听设施支持服务 288
通信设施支持服务 290
计算机网络环境支持服务 293
第四节 管理服务 297
教学管理服务 297
教务行政管理服务 299
其他管理服务 306
第五节 学习过程服务 307
导学服务 307
学习辅导服务 311
评价与反馈服务 319
第六节 学习支持服务的核心要素——双向交互 326
双向交互的意义 326
双向交互的实现 328
第一节 远程教育学习测评概述 334
远程教育学习测评概念 334
教、学、评三者的关系 335
影响学习测评的因素 336
第二节 远程教育学习测评的设计 338
学习测评的设计原则 339
学习测评指标及标准的设计 339
课程学习测评的指标体系及权重设计 342
学习测评成绩体系的设计与管理 343
第三节 远程教育学习测评的施测方法 345
直接测评法 346
间接测评法 347
综合测评法 347
计算机辅助测评 348
第四节 远程教育学习测评的实施及管理 349
形成性测评的实施及管理 349
终结性测评的实施及管理 351
第五节 测评结果的统计分析 358
统计分析的作用 358
统计分析的方法 360
统计分析的内容 363
第六节 考务工作的计算机管理 364
考前工作的计算机管理 365
考试实施的计算机管理 365
考试成绩的计算机管理 367
主要参考文献 369
后记 371