绪论 为整合三维目标而教学 1
第一部分 品德与生活第一章 品德与生活三维目标整合的内容规划 15
第一节 品德与生活学科能力概览 16
第二节 品德与生活学科核心任务概览 20
第三节 品德与生活学科三维目标概览 25
第二章 “健康、安全地生活”教学中的三维目标整合 29
第一节 “健康、安全地生活”教学中的知识内容概览 29
第二节 “健康、安全地生活”教学中的核心任务分析 34
第三节 “健康、安全地生活”教学中的三维目标概览 36
第四节 在“健康、安全地生活”教学中实现三维目标整合的教学实例 40
第五节 对“健康、安全地生活”教学中三维目标的评价 43
第三章 “愉快、积极地生活”教学中的三维目标整合 48
第一节 “愉快、积极地生活”教学中的知识内容概览 49
第二节 “愉快、积极地生活”教学中的核心任务分析 53
第三节 “愉快、积极地生活”教学中的三维目标概览 55
第四节 在“愉快、积极地生活”教学中实现三维目标整合的教学实例 59
第五节 对“愉快、积极地生活”教学中三维目标的评价 63
第四章 “负责任、有爱心地生活”教学中的三维目标整合 70
第一节 “负责任、有爱心地生活”教学中的知识内容概览 71
第二节 “负责任、有爱心地生活”教学中的核心任务分析 77
第三节 “负责任、有爱心地生活”教学中的三维目标概览 79
第四节 在“负责任、有爱心地生活”教学中实现三维目标整合的教学实例 82
第五节 对“负责任、有爱心地生活”教学中三维目标的评价 87
第五章 “动脑筋、有创意地生活”教学中的三维目标整合 92
第一节 “动脑筋、有创意地生活”教学中的知识内容概览 92
第二节 “动脑筋、有创意地生活”教学中的核心任务分析 97
第三节 “动脑筋、有创意地生活”教学中的三维目标概览 99
第四节 在“动脑筋、有创意地生活”教学中实现三维目标整合的教学实例 100
第五节 对“动脑筋、有创意地生活”教学中三维目标的评价 103
第二部分 品德与社会第一章 品德与社会三维目标整合的内容规划 111
第一节 品德与社会学科能力概览 112
第二节 品德与社会学科核心任务概览 116
第三节 品德与社会学科三维目标概览 122
第二章 “我在成长”教学中的三维目标整合 126
第一节 “我在成长”教学中的知识内容概览 126
第二节 “我在成长”教学中的核心任务分析 130
第三节 “我在成长”教学中的三维目标概览 132
第四节 在“我在成长”教学中实现三维目标整合的教学实例 133
第五节 对“我在成长”教学中三维目标的评价 138
第三章 “我与家庭”教学中的三维目标整合 143
第一节 “我与家庭”教学中的知识内容概览 144
第二节 “我与家庭”教学中的核心任务分析 146
第三节 “我与家庭”教学中的三维目标概览 147
第四节 在“我与家庭”教学中实现三维目标整合的教学实例 148
第五节 对“我与家庭”教学中三维目标的评价 153
第四章 “我与学校”教学中的三维目标整合 156
第一节 “我与学校”教学中的知识内容概览 156
第二节 “我与学校”教学中的核心任务分析 162
第三节 “我与学校”教学中的三维目标概览 164
第四节 在“我与学校”教学中实现三维目标整合的教学实例 165
第五节 对“我与学校”教学中三维目标的评价 169
第五章 “我的家乡（社区）”教学中的三维目标整合 174
第一节 “我的家乡（社区）”教学中的知识内容概览 174
第二节 “我的家乡（社区）”教学中的核心任务分析 181
第三节 “我的家乡（社区）”教学中的三维目标概览 183
第四节 在“我的家乡（社区）”教学中实现三维目标整合的教学实例 185
第五节 对“我的家乡（社区）”教学中三维目标的评价 190
第六章 “我是中国人”教学中的三维目标整合 195
第一节 “我是中国人”教学中的知识内容概览 196
第二节 “我是中国人”教学中的核心任务分析 208
第三节 “我是中国人”教学中的三维目标概览 212
第四节 在“我是中国人”教学中实现三维目标整合的教学实例 214
第五节 对“我是中国人”教学中三维目标的评价 217
第七章 “走近世界”教学中的三维目标整合 221
第一节 “走近世界”教学中的知识内容概览 221
第二节 “走近世界”教学中的核心任务分析 228
第三节 “走近世界”教学中的三维目标概览 230
第四节 在“走近世界”教学中实现三维目标整合的教学实例 231
第五节 对“走近世界”教学中三维目标的评价 235
后记 239