第一章 小学生心理学导论 1
第一节 小学生心理学研究的内容 2
第二节 小学生的心理发展 13
第三节 小学生心理学的研究方法 23
第二章 国外小学生心理的研究进展 37
第一节 西方对小学生心理的研究 37
第二节 前苏联对小学生心理的研究 52
第三章 小学生的学习 69
第一节 学习成为小学生的主导活动 69
第二节 小学生学习的特点 78
第三节 学习的衔接 88
第四章 小学生言语的发展 98
第一节 小学生口头言语的发展 99
第二节 小学生书面言语的发展 107
第三节 小学生内部言语的发展 120
第五章 小学生的注意 128
第一节 小学生注意的特点 129
第二节 小学生注意的培养 139
第三节 “多动症”及其防治 144
第六章 小学生的认知发展（一） 151
第一节 智力和智力测验 152
第二节 小学生思维的特点 160
第三节 小学生的思维品质及其培养 180
第七章 小学生的认知发展（二） 191
第一节 小学生观察能力的发展 191
第二节 小学生记忆能力的发展 202
第三节 小学生想象能力的发展 219
第八章 小学生的情感和意志 225
第一节 小学生情绪、情感的特点及培养 226
第二节 小学生意志的特点及培养 244
第九章 小学生的个性与社会性（一） 252
第一节 小学生自我意识的特点 252
第二节 小学生性格的特点 265
第三节 小学生性格的测量 274
第十章 小学生的个性与社会性（二） 280
第一节 小学生的社会行为 280
第二节 小学生的人际交往 296
第三节 独生子女的个性特征 313
第十一章 小学生的品德 324
第一节 小学生品德发展的一般特点 324
第二节 小学生道德动机的发展 333
第三节 小学生品德心理特征的发展 339
第四节 小学生道德习惯的形成和培养 363
第十二章 小学生学习障碍与矫治 369
第一节 小学生学习障碍的特点 369
第二节 小学生学习障碍的矫治 383
主要参考文献 394
后记 397