第一篇 3
重要的问题在于重新学习 3
加强继续教育迎接新技术革命的挑战 9
新技术革命与继续教育 17
科技进步与继续教育 19
继续教育是增强综合国力的战略措施 27
新时期的干部要认真学习马克思主义基本理论 36
在新的历史时期必须继承和发扬党的三大作风 38
领导干部要做学习科学技术和科学管理的模范 43
回顾十年市长培训 45
第二篇 53
发展交叉科学是四化建设的需要 53
创立具有中国特色的管理科学理论 55
正确处理好当前十大管理关系 72
重视管理在发展生产力中的重要作用 78
学习和实践邓小平的管理思想乃是当务之急 83
建立适应社会主义市场经济体制的宏观管理机制 88
管理学的创新之作 90
管理学苑的一支新葩 92
马克思主义领导科学是一门领导干部的必修课 95
领导科学的对象与任务 100
继承和发展毛泽东领导思想建设有中国特色的领导科学 114
认真学习领导科学 实现领导工作科学化 119
注重领导科学研究的基础工作 125
把领导科学研究提高到新水平 127
深化改革 鼓励创新 面向现实 加强应用 131
提高认识 积极研究领导科学 136
他山之石 可借一用 139
充分发挥企业智囊团的作用实现社会主义企业领导现代化 141
提倡开展商务策划的理论研究 146
中国需要企业家 148
实事求是是最大的战斗力 151
科技工作者的一门新的必修课 155
我国科学学的发展及其社会功能 157
向科学学研究的深度和广度进军 167
我国科学学研究的现状和特点 170
“第一生产力”与科学学 181
加强学科建设 提高研究水平 184
弘扬毛泽东的科学观 186
第三篇 193
陈云与中国管理科学研究院 193
中国管理科学研究院的产生及其特点 198
新型科研体制的艰苦探索 201
顺应改革开放的潮流 合乎科学发展规律 204
为实现“三有”目标而奋斗 208
强化整体观念 发挥整体优势 212
实行“借脑”政策 发展我国非盈利科研机构 216
第四篇 221
加强和改善党对科学事业的领导 221
以改革的精神搞活科协工作 230
组织“弹性科技队伍” 实行“定向知识流动” 233
在改革中开创学会工作新局面 238
大有可为 大力而为 240
从实际出发 开展“2000年的中国”和“新技术革命”课题研究 242
对“2000年的中国”研究课题的若干思考 249
科技工作者在工农联盟中的作用与地位 254
中国科学家的品德与重任 259
附录 267
这里是交叉科学成长的沃土 267
为有源头活水来 271
偏爱 276
后记 280