引言 3
第一章教师怎样教 18
概述 18
积极探索，主动参与替代被动接受 19
遵循语言学习规律 22
实施素质教育，激发学习动力 23
营造一个宽松和谐的氛围和生动活跃的气氛 24
强调学会“怎样学” 25
讲授的艺术 26
第二章青年教师培训 30
目标 30
教师培养的思路与具体措施 31
第三章双语教学中实验环节的建设与实施 35
实验在专业课双语教学中的要性 35
多方面开展双语实验教学建设 36
双语实验建设举例 41
第四章互动平台——网站建设 43
互动网络平台建设的必要性 43
双语教学网站的特点 47
网站建设的目标 48
网站建设的实施建议 49
第五章概述——如何看待英语（双语）讲授的专业课 54
专业课＋英语（双语）讲授≠专业英语课 54
英语（双语）讲授专业课特点分析 55
要求与挑战 56
第六章学习方法与技巧之一——突破英语关 57
心理突破：我能学好！ 57
方法指导：积极主动地学习 59
第七章学习方法与技巧之二——知识有序化 66
抓住关键词，形成记忆链 66
利用图表和公式掌握内容 68
多种方法灵活应用 71
综合应用实例——“多媒体通信技术”课程提纲 72
第八章学习方法与技巧之三——课堂内外及其他 80
课堂听讲的艺术 80
课后复习 81
积极实践，坚持不懈 81
本篇小结 84
第九章科技英语 86
TheProgressofScientificWork 86
TheEnglishLanguageisImportantfortheScientistandtheEngineer 87
第十章科技英语的基础知识 90
科技英语中的几个关键问题 90
翻译的准则 95
怎样满足以上要求：应用翻译中的变换 96
关于数量（AboutNumbers） 99
数学符号与数学式 101
论文标题与摘要的写作 103
英文科技文献简介 104
第十一章课堂教学与课后互动 108
主要原则 108
学时安排 109
课程前言（2学时） 109
本课程及多媒体总体特征介绍 115
第十二章“多媒体通信技术”实验设计 150
英文版 150
中文版 164
实验一视觉类媒体——静止图像处理技术 164
实验二多媒体数据压缩标准——JPEG 170
实验三超文本和超媒体的应用 174
第十三章“模拟国际会议”简介 180
背景 180
做法 181
效果 186
第十四章怎样主持学术会议 188
概论 188
宣布讨论会开始 191
介绍发言人 193
组织讨论 196
感谢发言人 199
宣布休会（或会议结束） 200
本章小结 201
常用词语 201
第十五章怎样宣读学术论文 207
基本要求 207
开场方法 209
脱稿讲演的方法 214
连贯口头表达的若干技巧 215
视听附件的利用 225
结束发言 225
本章小结 228
常用词语 228
第十六章怎样写作论文主体项目 236
标题 236
作者与作者单位 238
关键词 239
摘要 240
引言 243
实验描述 244
结果与讨论 245
致谢 246
参考文献 247
本章小结 247
常用词语 248
思考与实践 249
第十七章怎样分类选择句式用语 250
分类的指导思想 250
指出目的 251
限定范围 253
说明理论 254
描述实验 256
介绍方法 257
展示结果 258
作出评价 260
本章小结 261
常用词语 261
思考与实践 261
附录一教师心得体会 262
附录二学生反馈 265
参考文献 275