导论 1
第一章 当今社会对高职教师队伍的客观要求 7
第一节 认清人才社会需求 找准人才培养突破口 8
第二节 运用人才成长规律 建立科学健全新模式 17
第三节 遵循因材施教原则 提高人才培养实用性 47
第四节 瞄准对口培训目标 降低社会的用人成本 55
第二章 新时期高职教师队伍的任务和使命 67
第一节 培养一专多能的技术能手 68
第二节 建立科技转化的教育机制 80
第三节 培养产学研结合的创新人才 84
第三章 目前高职教师队伍的基础与存在问题 103
第一节 数量不足工作负荷重 104
第二节 兴趣不大身心难投入 105
第三节 根基不稳水平待提升 107
第四节 动手能力亟待双师型 108
第五节 师资结构功能难配套 110
第六节 囿于常规创新少激情 112
第七节 职称评聘政策需改革 114
第八节 诸多因素人员难稳定 115
第四章 建立高素质高职教师队伍的途径 117
第一节 专职培养“双师型” 118
第二节 兼职稳定“专家型” 131
第三节 队伍建设“学习型” 140
第五章 高职教师队伍的日常管理 143
第一节 进入管理 144
第二节 任务管理 153
第三节 待遇管理 163
第四节 生涯管理 167
第五节 流动管理 191
第六章 优秀高职教师队伍建设标准 199
第一节 年龄标准 200
第二节 专业配置标准 201
第三节 素质标准 202
第四节 数量标准 205
第七章 加强高职教师队伍建设的策略 215
第一节 四方联动 促进观念转变 216
第二节 措施得力 提高师德水准 221
第三节 广辟渠道 提升教育水平 226
第四节 重点培养 专业学术带头人 227
第五节 出台政策 待遇倾斜一线教师 231
第六节 激励学习 及时更新知识 232
第八章 高职院校教师队伍建设范例 233
第一节 建设背景 234
第二节 建设基础 237
第三节 指导思想 242
第四节 建设思路 243
第五节 建设原则 245
第六节 建设目标 247
第七节 机制建设 251
第八节 建设步骤 258
第九节 运行模式 260
第十节 精细管理 261
第十一节 保障措施 284
第十二节 预期效果与验收要点 286
附录 291
附录1 国家相关政策 292
附录2 地方政府相关政策 355
附录3 作者公开发表的部分著述 365