第一章 日本普通中等教育改革研究 1
一 日本教育的历史由来 1
（一）古代教育的兴衰 1
（二）近代日本教育体制的建立和发展 5
（三）现代日本教育的重建、改革和现状 11
（四）当代日本的普通中等学校教育 19
二 日本普通中等教育的历次重大改革 24
（一）日本近代中等教育的孕育 24
（二）社会转型与日本普通中等教育改革 29
（三）产业革命与日本普通中等教育改革 35
（四）政治变革与日本普通中等教育改革 44
（五）经济飞跃与日本普通中等教育改革 56
三 面向新世纪的日本普通中等教育改革 60
（一）关于普通中等学校教育改革的基本设想 60
（二）普通中等教育的课程改革 62
（三）世纪之交的日本普通中等教育改革 67
四 日本普通中等教育改革的基本经验 90
（一）日本教育改革的整体特征 91
（二）日本普通中等教育改革的基本经验 94
第二章 西欧主要国家普通中等教育改革研究 101
一 西欧近代中等教育的历史由来 102
（一）西欧近代中等教育制度的历史渊源 102
（二）西欧近代中等教育的孕育与萌芽 108
二 西欧主要国家近代普通中等教育的产生和重大变革 114
（一）英国普通中等教育的产生与变革 114
（二）法国普通中等教育的产生与变革 139
（三）德国普通中等教育的产生与变革 162
三 西欧主要国家普通中等教育改革的历史特征 197
（一）西欧普通中等教育的传统理念 197
（二）西欧普通中等教育的制度特征 202
第三章 美国普通中等教育改革研究 206
一 美国中等教育的历史变迁 206
（一）创业维艰：美国中等教育的移植与改造 206
（二）美国公立中学：古典抑或现代 209
（三）走向大众化的美国普通中等教育 212
（四）第二次世界大战以来美国普通中等教育的发展 215
二 美国中等教育若干重大改革剖析 222
（一）五六十年代的课程改革 222
（二）70年代的“回到基础”教育运动 233
（三）80年代的优质化教育改革 236
（四）面向新世纪的美国中等教育改革 243
三 美国普通中等教育改革的基本特色 246
（一）明确中学的办学目标 246
（二）课程改革放在首位 249
（三）社会各界积极参与中等教育改革 250
第四章 俄国和苏联普通中等教育改革研究 254
一 俄国和苏联普通中等教育发展的历史进程 254
（一）俄国中等教育的起源和发展 254
（二）苏联时代普通中等教育的沿革 265
（三）苏联解体后俄罗斯联邦的普通中等教育 270
二 俄国和苏联普通中等教育若干重大改革剖析 271
（一）沙皇时期俄国普通中等教育的改革 271
（二）苏联时期普通中等教育历次改革所涉及的重大问题 273
三 苏联和俄罗斯普通中等教育改革的基本特色 292
（一）苏联中等教育改革的基本特色 292
（二）俄罗斯中等教育改革的基本特色 300
主要参考文献 307
后记 312