第一部分 管理原则与概念 1
第一章 管理理论的发展 2
核心问题 2
理论 2
古典组织理论 5
人际关系方法 7
行为科学方法 9
管理思想的发展 13
系统理论 13
小结 19
关键词 20
讨论题 20
第二章 组织结构 22
核心问题 22
组织结构的基本概念 22
官僚行政组织模式 26
参与型管理模式 27
组织结构的备选模式 38
作为社会系统的学校 46
小结 49
关键词 51
讨论题 51
第三章 组织文化 52
核心问题 52
组织文化的性质 52
创建、维护和改变组织文化 54
组织文化的作用 59
组织氛围 65
小结 75
关键词 75
讨论题 75
第二部分 管理过程 77
第四章 动机 78
核心问题 78
动机的定义 78
有关动机内容的理论 79
动机过程理论 88
小结 95
关键词 97
讨论题 97
第五章 领导 98
核心问题 98
领导的本质 98
领导特质 103
领导行为理论 109
领导情境理论 116
领导风格 123
其他理论 131
小结 134
关键词 135
讨论题 135
第六章 决策 137
核心问题 137
决策的性质 137
决策模型 138
因地制宜决策的优势 148
因地制宜决策中存在的问题 149
因地制宜决策技巧 152
小结 157
关键词 157
讨论题 159
第七章 沟通 160
核心问题 160
沟通的重要性 160
沟通的过程 161
非语言沟通 163
沟通的方向 164
沟通的网状结构 169
沟通的障碍 173
克服沟通障碍的方法 177
小结 181
关键词 182
讨论题 182
第八章 组织变革 183
核心问题 183
作为开放系统的学校 183
组织变革的压力 185
变革的阻力 188
以个人为导向的变革 193
以群体为导向的变革 200
小结 207
关键词 207
讨论题 207
第三部分 教育结构制度 209
第九章 联邦政府、州政府和教育 210
核心问题 210
联邦政府在教育中的作用 210
联邦政府在教育中作用的变化 211
国会对教育的影响 215
联邦政府的教育项目和活动 216
国家教育改革 225
州政府和教育 229
州教育机构 235
州改革运动 239
改革指南 242
小结 244
关键词 246
讨论题 246
第十章 地方学区 247
核心问题 247
地方学校政策 247
学区组织 248
地方学校委员会 257
学区主管 265
学区中心办公室职员 277
校长与学校 282
小结 299
关键词 301
讨论题 301
第十一章 学校财政与生产率 302
核心问题 302
教育与经济 302
学校收入的税收来源 304
公立学校的地方拨款 305
公立学校的州级财政 308
州政府的财政责任 311
学校的有效性和生产率 315
学校财政趋势 322
环境方面危险 324
学校基建成本 330
为学校的建设筹资 333
国际教育支出比较 334
小结 336
关键词 337
讨论题 337
第十二章 教育与法律 339
核心问题 339
公立教育的法律框架 339
法律和职业人员 343
法律与学生 354
法律和州事务 366
小结 373
关键词 374
讨论题 374
第四部分 课程与职业 377
第十三章 课程研制与实施 378
核心问题 378
课程的定义和方法 378
课程研制 385
课程研制的组成 392
课程工作者的作用 397
实施如何进行 400
作为一个变革过程的实施 405
小结 413
关键词 414
讨论题 415
第十四章 教学的分析与提高 416
核心问题 416
对教学研究的回顾 417
教师的风格 417
教师相互作用 420
教师特征 424
教师的影响 426
教学环境：新研究、新范式 432
帮助新教师 437
同事对新教师的支持 439
自我评价 441
反思 443
教师评价的替代形式 444
督学的评价和帮助 445
教师发展和技术 447
小结 452
关键词 452
讨论题 453
第十五章 人力资源管理 454
核心问题 454
人力资源管理过程 454
人力资源计划 455
人员招募 461
人员甄选 467
培训和开发 475
绩效评估 476
员工薪酬 482
劳资关系 484
小结 493
关键词 493
讨论题 494
第十六章 教育管理中的职业 496
核心问题 496
职业的概念 496
职业阶段 497
管理职业压力 501
职业发展 506
管理者的准备项目 511
教育管理中的妇女和少数群体 515
小结 519
关键词 520
讨论题 520