第一部分 新课程改革 2
第一章 新课程改革概述 2
第一节 新课程改革的背景 2
第二节 新课程改革的目标 4
第二章 新课程理念 6
第一节 新的学生观 6
第二节 教师角色与教学行为 7
第三节 新的教学观 9
第四节 学习方式的变革 10
第三章 信息技术教育 12
第一节 信息技术教育概述 12
第二节 多媒体教学 13
自主测评 16
真题预测 17
典型案例 18
第二部分 教师职业道德 20
第一章 教师职业道德概述 20
第一节 教师职业道德概念与特点 20
第二节 教师职业道德功能 21
第二章 教师职业道德修养 24
第一节 教师职业道德修养概述 24
第二节 教师职业道德素养的方法 27
第三章 教师职业道德评价 29
第一节 教师职业道德评价概述 29
第二节 教师职业道德评价的方法 29
第三节 《中小学教师职业道德规范》解读 31
自主测评 33
真题预测 34
典型案例 34
第三部分 教育教学技能 36
第一章 教学设计技能 36
第一节 备课 36
第二节 教案编制 38
第三节 说课 42
第二章 课堂教学技能 54
第一节 课堂导入 54
第二节 课堂提问 55
第三节 课堂板书 57
第三章 教学语言表达 65
第一节 教学口语表达 65
第二节 教态语言表达 69
第三节 教师常用文体写作 72
第四章 教师招聘考试中的教育写作 73
第一节 教育写作的五种思维能力 73
第二节 教育写作的构思方法 75
第三节 教育写作应注意的问题 77
第五章 教师招聘面试 80
一、教师招聘面试的基本形式 80
二、教师招聘面试如何试讲（说课） 80
三、教师招聘面试如何答辩 83
四、教师招聘面试注意事项 85
典型案例 86
第四部分 教材教法 88
第一章 生物课程 88
命题聚焦 88
一、课程性质 88
二、课程价值 88
三、课程理念 88
四、课程目标 89
五、科学素养与生物课程 90
自主测评 91
第二章 生物教学 93
命题聚焦 93
一、相关教育教学理论 93
二、教学设计 93
三、教学方法 95
四、教学策略 96
自主测评 96
附录 教案设计经典范例 98
第三章 生物实验 101
命题聚焦 101
一、生物实验在生物教学中的重要作用 101
二、生物实验类型 101
三、生物实验教学的准备 101
四、实验教学 101
自主测评 102
第五部分 专业知识 104
第一章 分子和细胞 104
命题聚焦 104
第一节 细胞的分子组成 105
第二节 细胞的结构 110
第三节 细胞的代谢 115
第四节 细胞的增殖 128
第五节 细胞分化 131
自主测评 133
真题预测 142
第二章 遗传和进化 155
命题聚焦 155
第一节 遗传的细胞基础 156
第二节 遗传的分子基础 158
第三节 遗传的基本规律 163
第四节 生物的变异 166
第五节 人类遗传病 168
第六节 生物的进化 170
自主测评 171
真题预测 176
第三章 稳态与环境 184
命题聚焦 184
第一节 植物的激素调节 185
第二节 动物和人生命活动的调节 188
第三节 人体的内环境和稳态 192
第四节 种群和群落 197
第五节 生态系统 201
第六节 生态环境保护 204
自主测评 205
真题预测 214
第四章 生物技术实践 224
命题聚焦 224
第一节 微生物的培养和应用 225
第二节 酶的研究和应用 230
第三节 食品加工 232
第四节 现代生物技术 235
自主测评 236
真题预测 240
第五章 生物科学与社会 245
命题聚焦 245
第一节 生物科学与农业 246
第二节 生物科学与工业 247
第三节 生物科学与健康 248
自主测评 249
真题预测 251
第六章 现代生物科技专题 254
命题聚焦 254
第一节 基因工程 255
第二节 克隆技术 257
第三节 胚胎工程 259
自主测评 262
真题预测 266