上海市幼儿园探索型主题活动的研究 上海市教委教研室 蔡蓓瑛执笔 1
一种富有生命力的活动——幼儿园探索型主题活动的研究启示 上海市教委教研室 黄琼 4
自主性——探索型主题活动追求的目标 芷江中路幼儿园 11
主题是这样生成的——从“一张伸舌头的跑马”的讨论开始 17
娃娃们会自己查找资料了 21
寻找大高楼的秘密 25
你快乐，所以我快乐 29
让幼儿在问题情境中成长 上海儿童世界基金会普陀幼儿园 35
问题的催化剂——教师的语言 41
让材料和环境激发幼儿的问题意识 44
提供生活实景，体验生活中的问题 48
主题形成过程中老师的作用 浦东东方幼儿园 55
树叶的故事——当问题由幼儿生成时 58
有趣的鸽子——当问题由教师预设时 62
蛇，让我认识你——师生互动记录 66
支持幼儿用自己的“语言”大胆地探索与表现 荷花池幼儿园 73
幼儿童真的语言 76
上海老街——幼儿对“语言”的理解、整合与再现 79
探索型主题活动中教师的成长 七色花幼儿园 85
共同探索，一起成长 89
支持幼儿，成为幼儿探索的合作伙伴 93
我们是这样观察、这样记录的 97
探索型主题活动实施与管理 思南路幼儿园 103
搬新家——对教师指导行为的评析 110
鸟——对幼儿探索行为的评析 113
我们的儿童资料中心 117
由一个探索型主题活动引发的思考——我们在开展以“桥”为主题的活动中所遇到的几个问题 120
探索型主题活动案例选编 125
我（中班） 125
收集（中班） 128
鞋（中班） 133
三只熊（中班） 137
玩纸（大班） 140
龙（大班） 144
我们的粽子世界（大班） 148
蜗牛（大班） 151
停车场（大班） 154
房子的故事（大班） 157
小小安全员（大班） 159
桥（大班） 163