第一章 教学方法综论 1
一 教学方法的性质和特点 2
（一） 教学方法的性质：教与滂的协调一致 2
（二） 教学方法的两重性等特点 4
二 教学方法的结构和层次 6
（一） 教学方法的语言、实物、活动等要素 6
（二） 教学方法的不同结构方式 7
三 教学方法的意义 9
（一） 教学方法是教师完成教学任务的必要条件 9
（二） 教学方法是学生发展的制约因素 10
（三） 教学方法是教学改革的突破口 11
四 教学方法的研究 13
（一） 教学方法研究的原则 13
（二） 教学方法研究的方法 15
第二章 原理性教学方法 17
一 启发式教学 18
（一） 启发式教学的实质 18
（二） 启发式教学的实施 20
二 发现教学法 23
（一） 对发现教学法的认识 24
（二） 发现教学法的实施 25
（三） 发现教学法的特点 25
（四） 运用发现法教学实例 26
三 设计教学法 27
（一） 设计教学法的特点 27
（二） 设计教学法的实施 29
第三章 一般教学方法 31
一 以语言为主的教学方法 32
（一） 讲授法 32
（二） 谈话法 39
（三） 讨论法 49
二 以实物为主的教学方法 54
（一） 演示法 55
（二） 图示法 57
三 以实践活动为主的教学方法 60
（一） 练习法 60
（二） 读书指导法 62
第四章 学科教学方法 67
一 社会科学学科教学方法的特点 68
（一） 社会科学学科教学方法的特点 68
（二） 社会科学学科教学方法典型教例 69
二 自然科学学科教学方法 71
（一） 自然科学学科教学方法的特点 71
（二） 自然科学学科教学方法举偶 73
（一） 数学学科教学方法的特点 76
三 数学学科教学方法 76
（二） 数学学科教学方法兴偶 77
四 外语学科教学的方法 80
（一） 外语学科教学方法择要介绍 80
（二） 外语学科教学的基本原则 90
五 人文学科教学方法 95
（一） 人文学科教学方法的特点 95
（二） 人文学科教学方法举偶 97
第五章 教学模式 113
一 教学模式概述 114
（一） 教学模式的构成要素 114
（二） 教学模式的分类 115
（三） 教学模式的应用要求 119
二 国外主要教学模式简介 121
（一）“掌握学习”教学模式 121
（二）“非指导性”教学模式 123
（三）“合作教育”教学模式 125
三 国内主要教学模式简介 126
（一） 自学——指导教学模式 127
（二） 引导——发现教学模式 128
（三） 情境——陶冶教学模式 129
（四） 示范——模仿教学模式 131
（五） 目标——导控教学模式 132
（六） 集体教学模式 133
第六章 学习方法指导 136
一 学习方法指导的重要意义 137
（一） 指导学习方法是教学的重要内容 137
（二） 指导学习方法是改革教学的重要措施 138
（三） 指导学习方法可以优化学习过程 139
（四） 指导学习方法可以提高自学能力 139
（一） 认识学生的学习特点 140
二 如何指导学生掌握学习方法 140
（二） 了解方法的种类 142
（三） 明确学习方法指导的内容 144
（四） 熟悉学习方法指导的内容 145
（五） 学习方法指导举偶 146
三 学习方法指导须注意的问题 147
（一） 以辩证唯物主义指导 147
（二） 把学习方法作为学习的终极目的 148
（三） 学习方法指导必须以知识、技能为中介 148
（四） 培养学习的良好习惯 148
第七章 教学方法的选择运用 150
一 选择运用教学方法的依据 151
（一） 要依据教学规律和教学原则 151
（二） 要依据教学目的与任务 151
（四） 要依据教师素质 152
（三） 要依据教学内容 152
（五） 要依据学生特点 153
（六） 要依据教学的组织形式、时间、设备条件 154
二 选择运用教学方法的原则 156
（一） 多样性原则 156
（二） 综合性原则 157
（三） 灵活性原则 159
（四） 创造性原则 160
三 教学方法选择和运用的程序 161
（一） 选择运用教学方法的准备 161
（二） 选择运用教学方法的实施程序 162
四 选择运用教学方法例示 163
第八章 教学方法的发展 167
一 教学方法发展变化的基本原因 168
（一） 社会和文化的发展变化影响教学方法 168
（二） 学生地位的变化影响教学方法 170
二 当代教学方法的发展 171
（一） 当代教学方法发展的基本特点 171
（二） 当代新教学方法举偶 173
附录：教学方法名言百则 191
一 教学必有法 191
二 教学方法的本质 193
三 教学方法与教学目的 195
四 因材施教 197
五 教学要用启发式 199
六 教学方法与智能发展 201
七 教学方法与情感 203
八 培养实践能力和创新精神 205
九 教法与学法 206
十 教学无定法 208
后记 211