序一 办一所理想中的学校 朱慕兰 1
序二 我推荐忠信教育法 林崇德 4
序三 在忠信，我看到了教育的前途 张葆全 7
序四 篇篇富哲理 个个是故事 徐宝庆 11
序五 国学精粹的尽现 教育实践的真感 于燕京 14
序六 我找到了教育的美丽新世界 高强华 17
序七 我是一个班导师 朱慕兰 21
一、引言 27
(一)这是不带西洋色彩的教育法 27
第一部分 忠信教育法 高震东 27
(二)校园通俗名词释义 28
二、德育为一切教育的根本 32
(一)透过六种观念教育塑造学生优良的品德 34
(二)透过练心、练气、练胆、练力、练艺、练技使抽象观念具体化 44
(三)在良好的品德基础上，使智育得到最佳发展 50
三、作法细则 52
(一)杜绝道德污染 52
(二)加强伦理教育 64
(三)贯彻国防体育及学生保健工作 82
(四)落实智育及以技术为本的职业教育 83
四、教育必须精神动员--四大公开 89
(一)经济公开 89
(二)人事公开 91
(三)赏罚公开 92
(四)意见公开 94
五、结语 96
第二部分 忠信教育法理论引据 高震东 99
一、引言 99
(一)管仲 100
二、引用古圣先贤教育理论之要点 100
(二)老子 104
(三)孔子 105
(四)孟子 119
(五)荀子 126
(六)乐正克--学记 131
三、结语 145
第三部分 海峡两岸教师评说忠信教育法 151
一、大陆教师对忠信教育法的体认 151
为“忠信”而作“三字经” 冯春林 151
“忠信”的民族传统道德教育做法值得重视 郭锋 152
高震东教育思想研究 阎向阳 159
信守本职工作 陈士杰 161
真善美的升华 张秀芳 164
拯救教育 张扬 165
职业教育之楷模 刘斌 167
忠信教育的“小”与“实” 张启海 169
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 朱式光 170
这个试验是成功的 孔凡贤 172
借鉴忠信教育理论 改进我的教学工作 葛涛 175
爱别人的孩子是神 李万刚 179
有好人才能做好事 田汝会 181
继承和发扬中国传统教育方法 陈长征 182
与高先生商榷的两个问题 岳焕利 185
独具中国特色的教育理论 郭晓玲 186
宏扬“忠信”精神 学习高尚品格 单卓 188
必须把德育放在一切教育的首位 张晓晖 190
谈师生关系 张辉 192
推陈出新 古为今用 鲁志文 195
中国传统文化与职业教育紧密结合 霍德馨 198
爱的辩证法 吴培强 200
读《忠信教育实验法》的几点体会 李向军 203
《忠信教育实验法》点评 赵永军 204
中国传统教育沃土上生长的大树 刘才华 207
甘露 李颖 208
简谈“爱的教育、铁的纪律” 吴同强 210
我是教师，我愿是神 侯计村 211
论对学生的思想教育 李冰 212
德育为一切教育的根本 王春芳 214
加强师德修养 孙晓 216
德育与民族文化 李宗涛 217
利国利群利他 杨明 219
凸显民族特性的教育 穆东 220
三点重要启示 黄诗国 222
众育璀璨 德育为首 巩秋仁 224
“忠信”德育观的启示 刘霞 227
努力搞好教育教学管理 韩继龙 229
贵在实践 郑晔 230
激荡我心的三点感想 郭清敏 231
意外的收获 魏可中 233
贵在重视素质培养 张捷 235
“严”与“爱” 王苗 236
奉献一片爱心 刘桂美 237
教书育人 夏培 238
加强纪律与独生子女教育 朱建勋 239
用爱的光芒照耀教育 董秀娥 240
德育应落在实处 杨国红 241
《忠信教育实验法》读后感 刘建军 243
谈“德育是一切教育的根本” 孙洪霞 246
我愿传播高老师的教育思想 张培文 248
越是民族的就越是世界的 张阴阴 250
“爱的教育、铁的纪律” 李元红 252
对“忠信教育”的几点体会 孙九云 254
充分体现学生为主体的科学教育法 庄一忠 257
老师--家长与学生沟通的桥梁 林均芬 258
正统、通俗、易学、易行的教育法 孟兆国 259
弘扬中华传统文化，做一名优秀教师 赵学斌 260
忠信教育放光彩 精育英才有良策 吕修胜 262
为国求学与利他利群 张圣国 265
德育为中学教育之根本 王建河 266
忠信教育--一个既古又新的教育法 薛富国 268
不带西洋色彩的教育法 张恒孝 270
充满“爱”的教育法 孙培典 273
神圣的事业 伟大的格言 贾红梅等 275
一片爱国之情 王新苹 278
宣传传统教育的檄文 韩晶 281
致高老师信与朱校长简复 陈长江 282
至高老师的两封信与高老师简复 刘淑敏 285
听台湾著名教育家高震东演讲后的感想 彭建华 289
重振教育雄风 汤丽丽 290
如此爱国的老师 童玲华 291
高子学说感赋 吕厚佳 292
中华文化永世长存 王秀玲 293
台湾师范大学高强华教授来函 高强华 297
二、台湾教群对“忠信教育法”的体认 297
部分教师的赞词 高强华等 298
风城之旅，改变了我灰色的人生观 林素金 301
私立高职天空最闪亮的一颗星 张丽卿 303
“忠信”教育无所不在 尤伶美 306
身为“忠信”的学生何其幸福 邱郁芬 307
“忠信”--现代“青天” 陈菊芳 308
从“忠”“信”谈“忠信高工商” 邱珍如 309
治国应如“忠信” 英文进修班 311
我要带走这些理念 林婧娟 312
我看到了一片不一样的天空 陈淑玲 315
有“忠信”就有希望 张益宁 317
“忠信”的治校精神与日月同光 吴玉己 318
百闻不如一见，我认同“忠信教育法” 林淑嫚 320
黑暗中一盏不熄的灯--“忠信”办学理念 郑碧云 321
“孝亲日”及“尊师日” 李淑容 322
“忠信”教育，具体可行 郑碧云 323
“忠信”印象 黄兰雯 325
“忠信教育”是中国人的骄傲 徐智玲 326
高瞻远瞩的教育家--高震东先生 欧阳宁等 327
“忠信”--教师向往的天堂 叶月荣 329
参观新竹“忠信高工商”后记 程燕媚 330
谈“忠信”的四大纪律 张洪先 332
参观“忠信”有感 林雯玲 334
现代教育蜕变中的一股清流 陈玉珍 336
一所传奇学校与36朵玫瑰 夏仲芬 338
“忠信”寻奇 邱瑶慧 340
“忠信”掠影 陈淑芬 342
“忠信”教育法提供了具体的行为指标 刘淑惠 344
瑰宝的拾得 李希洁 346
浊流中的清流 邱明珠 347
让我们一齐为“忠信”喝彩 陈子亮等 349
矫正教育观念 教育中华英才 郑勇 355
教育法之圭臬，百年大计之根基 黄俊荣 356
校规面前，人人平等 吴秀贤 359
忠信教育实验法贵在贯彻执行 王延平 363
聆听高震东教授演讲的心得 刘祥印 364
我终于成为“忠信”的老师 陈进吉 365
身在“忠信”，始知“忠信”美 黄嘉玲 368
我以作“忠信”老师为荣 黄再爵 370
《忠信教育法》读后感 隋利仪 371
享受了一份丰富的教育理念餐宴 陈宏肇 374
三、回函--观念的沟通 高震东 377
附录 380
一、台湾知名教育家高震东先生应邀来鄂讲学记实 光军 380
二、卓见惊四座 激情满三江--高震东先生讲学侧记 胡劲东 385
三、非同凡响的轰动--记高震东先生长春讲学 李亚魂 387
四、大陆来鸿选编 刘世俊等 390
五、高震东先生应邀在大陆讲学一览表 403
六、高震东先生在大陆学校受聘单位一览表 409
后记 411