要把握学科特点 1
研究教学中的基本问题 4
处理好教学中的几个关系 10
注意“三个坚持” 17
小学语言教改要避免四个偏离 20
全面落实任务面对全体学生——谈小学语言教学与实施素质教育 22
目的明，方法对，功夫到——谈小学语言教学的基本要求 30
要重视培养学生的学习能力 37
让学生动起来——兼谈培养学生的创新意识 40
要做好备课 42
关于评选优质课 47
课堂教学评议要点 52
为时代发展需要而教 55
为着创建中国特色小学语文教学新体系——读《高惠莹语文教育论集》有感 58
家庭是孩子的学校 63
汉语拼音在语文教学中的作用在不断发展 66
要重视识字教学 69
谈识字辅导 79
要重视词句训练 87
要引导学生积累词汇 95
谈改进阅读教学 98
阅读教学也要注意训练 102
重要的是把握教学目的 106
要重视引导学生读书 108
让学生多看书——再谈要重视引导学生读书 113
多讲多练不可取 117
要重视朗读教学 121
要重视辅导学生默读 124
复述与思维训练 127
讲读课要保证“三读一练” 130
阅读课要实行导学结合 145
全面运用讲读法 152
关于记叙文阅读辅导 154
关于诗歌学习辅导 157
关于童话教学 160
“神笔”和“金箍捧”——关于神话的教学通信 165
关于常识性课文教学 168
谈读书辅导——与学生家长的谈话之一 173
文章阅读辅导要点——与学生家长的谈话之二 191
《月光曲》教学评点 200
要重视培养学生的说话能力 208
谈听说训练 213
指导学生学好口语交际 219
作文教学要加强计划性 223
小学作文教学要着眼于打基础 226
小学作文训练的基本途径 230
明确任务，调整方法——浅谈改进作文教学 238
整体着眼 分步训练——粗谈作文教学的整体改革 245
要研究作文教学的传统经验 247
关于“由说到写”和“从述到作” 249
要让学生不怕作文 252
培养学生作文兴趣例说 255
作文教学也要引导学生多读书 264
小学作文计划训练的研究与实践 268
引导学生学好记叙文 273
谈作文指导 280
谈作文批改 284
修改作文的辅导要点 292
谈作文讲评 294
对作文要“从内容入手”教学原则的认识 299
指导学生从生活中获取写作材料 301
注意观察能力培养 303
注意思维能力培养 308
指导学生写好一件事 311
指导学生写好一个人 313
指导学生写好一次活动 315
条件作文指导例话 317
多引导学生写片断 325
重视引导学生写日记 328
要鼓励学生“自言自语” 331
关于“无米之炊” 334
关于“比葫芦画瓢” 336
谈“放胆文” 337
谈“下水文” 339
关于文风教育 341
语文教材的改进需要加强作文训练 345
后记 350